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河南濟(jì)源深化體教融合 構(gòu)建青少年體育鍛煉及人才培養(yǎng)體系

教育裝備采購(gòu)網(wǎng) 2022-07-29 10:20 圍觀1916次

  河南省濟(jì)源示范區(qū)充分發(fā)揮“教體一家”的管理體制優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持一體化設(shè)計(jì)、全要素保障,持續(xù)深化體教融合改革,著力構(gòu)建資源共享、人才共育的青少年體育鍛煉及人才培養(yǎng)體系。

  實(shí)施機(jī)構(gòu)改革,完善架構(gòu)聚合力。2020年,濟(jì)源示范區(qū)設(shè)立了濟(jì)源產(chǎn)城融合示范區(qū)教育體育局,完善教育和體育合并后的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制和考核機(jī)制,完成了教育體育管理體系的重大變革,讓體育成為重要的育人工程、未來(lái)工程,破除了體教融合的政策障礙、行業(yè)分割和體制機(jī)制壁壘。積極優(yōu)化內(nèi)部組織架構(gòu),依托原濟(jì)源市體校成立青少年體育競(jìng)賽訓(xùn)練中心,與競(jìng)訓(xùn)科、體衛(wèi)藝站組成了引領(lǐng)拉動(dòng)體教融合的“三駕馬車”,青訓(xùn)中心抓訓(xùn)練比賽、競(jìng)訓(xùn)科抓行政服務(wù)、體衛(wèi)藝站抓體育教學(xué),建立扁平化指揮系統(tǒng),形成分工明確、相互協(xié)作的工作機(jī)制。

  優(yōu)化頂層設(shè)計(jì),凝聚共識(shí)促落實(shí)。濟(jì)源示范區(qū)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育和體育工作的重要論述,由教育體育局牽頭,研究制定了《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》,從學(xué)校體育工作、青少年體育賽事體系、體育傳統(tǒng)特色學(xué)校建設(shè)、體育教師和教練員隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)體育組織、政策保障和組織實(shí)施七個(gè)方面,對(duì)體教融合進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署,明確了30條實(shí)施路徑。同時(shí)把深化體教融合改革作為教育體育“十四五”規(guī)劃、深化教育綜合改革的重點(diǎn)任務(wù),納入基層學(xué)校年度目標(biāo)績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系,明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期體教融合“抓什么”“怎么抓”,以鮮明的目標(biāo)導(dǎo)向引領(lǐng)各項(xiàng)工作開(kāi)展。

  整合師資力量,夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)支撐。濟(jì)源示范區(qū)把教練員隊(duì)伍和體育教師隊(duì)伍整合起來(lái),由青訓(xùn)中心統(tǒng)籌管理,下設(shè)各項(xiàng)目教練組,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理和考核全市各項(xiàng)目的教練員日常訓(xùn)練、比賽和科研工作。教練組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,成員由從體校、中小學(xué)校、社會(huì)體育俱樂(lè)部里選拔出的優(yōu)秀體育教師和教練員組成,圍繞“龍頭”項(xiàng)目引領(lǐng)、重點(diǎn)項(xiàng)目出彩、發(fā)展項(xiàng)目有突破的工作思路,合理安排項(xiàng)目訓(xùn)練競(jìng)賽的體育教師和教練員,確保好鋼用在刀刃上。堅(jiān)持每月一觀摩、半年一述職、全年一考評(píng),充分發(fā)揮管理考評(píng)的杠桿作用,促進(jìn)教練員、體育教師良性競(jìng)爭(zhēng)、共同提高。

  健全育人體系,多維發(fā)力見(jiàn)實(shí)效。學(xué)校作為育人的主陣地,堅(jiān)持“五育并舉”“健康第一”理念,切實(shí)把體育工作作為重要育人工程,加強(qiáng)師資建設(shè),優(yōu)化項(xiàng)目布局和課程設(shè)置,改善場(chǎng)地器材配備,推動(dòng)形成“一校一品”“一校多品”辦學(xué)特色。在以體育項(xiàng)目橫向布局為“緯”的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持以各學(xué)段縱向銜接為“經(jīng)”,打造立體化育人體系。以16所省體育傳統(tǒng)學(xué)校、35所全國(guó)特色學(xué)校為重點(diǎn),小學(xué)、初中、高中開(kāi)展相同項(xiàng)目體育訓(xùn)練,支持學(xué)校成立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),建立健全“一條龍”人才體系,形成了“橫向有競(jìng)爭(zhēng)、一校一特色,縱向不脫節(jié)、一檔一提升”的人才培養(yǎng)格局,競(jìng)技體育綜合實(shí)力不斷提升,在各級(jí)各類賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)。

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