2022年7月25日-28日，強智科技第九屆教學(xué)服務(wù)平臺技術(shù)交流培訓(xùn)會在湖南省張家界市圓滿舉辦。
來自全國20多所高校的領(lǐng)導(dǎo)和老師齊聚一堂，圍繞智慧教學(xué)、智慧數(shù)據(jù)、智慧服務(wù)以及系統(tǒng)使用等內(nèi)容進行深入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
特邀嘉賓/ 精彩報告
強智科技總經(jīng)理萬見高出席會議，對所有領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示熱烈的歡迎。在疫情常態(tài)化情勢下，來自全國各地的50多位老師能夠齊聚湖南，實屬不易，誠摯地感謝所有老師的大力支持。
萬見高表示，教學(xué)服務(wù)平臺技術(shù)交流培訓(xùn)會已經(jīng)成功舉辦了九屆，其目的是搭建一個學(xué)校與學(xué)校之間、部門與部門之間、學(xué)校與企業(yè)之間相互交流學(xué)習(xí)的平臺，就業(yè)務(wù)改革、系統(tǒng)建設(shè)、軟件使用、產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)提升等方面進行專題交流和研討，通過校企攜手，共同推動教育的高質(zhì)量發(fā)展。
圖：強智科技總經(jīng)理 / 萬見高
“公司一直秉承雙引擎驅(qū)動的業(yè)務(wù)理念，以教務(wù)教學(xué)為引擎，打造大教學(xué)系統(tǒng)，覆蓋教務(wù)服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)數(shù)據(jù)、本研一體化、線上線下融合教學(xué)等；以雙一流/雙高校建設(shè)為引擎，拉動整個智慧校園建設(shè)，打造‘業(yè)務(wù)體系+質(zhì)量體系’智慧校園全系解決方案，卷集學(xué)工、一網(wǎng)通辦、低代碼開發(fā)、一卡通、可信安全等IT能力，助力智慧校園建設(shè)?！睆娭强萍伎偨?jīng)理萬見高在題為《強智二十年，矢志新征程》分享中，圍繞公司業(yè)務(wù)理念、產(chǎn)品創(chuàng)新、應(yīng)用案例等方面闡述強智科技基于大數(shù)據(jù)底座的智慧校園生態(tài)體系的建設(shè)與探索。
萬見高介紹，今年是強智科技成立20周年，自公司創(chuàng)立以來，圍繞客戶和創(chuàng)新雙輪驅(qū)動，貫徹“1+N雙價值鏈來打造核心系統(tǒng)和精品小子彈應(yīng)用”的建設(shè)理念，形成了以大數(shù)據(jù)為底座、以質(zhì)量文化為核心的數(shù)據(jù)應(yīng)用、業(yè)務(wù)應(yīng)用多矩陣形態(tài)，助力高校信息化建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展。
√ 基于大數(shù)據(jù)，建設(shè)大教學(xué)門戶和一網(wǎng)通辦平臺；
√ 面向畫像、管理效率提升的大數(shù)據(jù)應(yīng)用；
√ 面向教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)聽課、質(zhì)量管理平臺；
√ 微、快、強、聯(lián)的微應(yīng)用服務(wù)實踐；
√ 本研貫通培養(yǎng)框架下的一體化教學(xué)系統(tǒng)；
√ 面向C端的輔導(dǎo)員工具“輔導(dǎo)釘”……
“面對新時代教育變革浪潮的不斷推進，強智科技也將以更開放、更融合、更創(chuàng)新的智慧校園生態(tài)模式賦能高校，做最受高校持續(xù)信賴的信息化提供商?！比f見高如是說。
圖：湖南科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長/ 成奮華
湖南科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長成奮華帶來了題為《職業(yè)教育信息建設(shè)的思考與實踐》的報告分享，從職業(yè)教育信息化政策、學(xué)校的信息化建設(shè)歷程、教務(wù)系統(tǒng)建設(shè)與運行三個方面闡述了職業(yè)教育的信息化建設(shè)之路。
成奮華處長提到，通過強智科技搭建的教務(wù)系統(tǒng)，學(xué)校實現(xiàn)了全新的教務(wù)管理模式，開課管理、選課服務(wù)、教學(xué)評價、移動教務(wù)、自助打印等應(yīng)用服務(wù)，滿足了學(xué)校積極探索構(gòu)建數(shù)字校園的教學(xué)管理需求，推進了智慧校園的建設(shè)。
“過去，新技術(shù)一直是作為高校教學(xué)和管理的重要輔助工具。如今，信息化迎來價值提升的全新拐點，并將成為學(xué)校發(fā)展新引擎。湖南科技職業(yè)學(xué)院也將對課堂教學(xué)質(zhì)量再思考，將教學(xué)與評價相融合，提供更深入的大數(shù)據(jù)服務(wù)，為決策咨詢提供支撐?！背蓨^華如是說。
圖：東北林業(yè)大學(xué)考試中心主任 / 林峰
東北林業(yè)大學(xué)考試中心主任林峰帶來了《基于個性化人才培養(yǎng)的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》的主題報告，林峰主任圍繞教務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計背景、開發(fā)過程、使用愿景三個方面展開分享。
林峰主任認為，個性化的人才培養(yǎng)需要以學(xué)生為中心，提供個性化教育資源。開放的選課制度（跨年級、跨專業(yè)選課）、靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)政策（文理科互轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)專業(yè)不設(shè)成績門檻）、跨區(qū)域人才培養(yǎng)、復(fù)合型人才培養(yǎng)等都是個性化人才培養(yǎng)的有效途徑，以此設(shè)置執(zhí)行計劃管理，并通過學(xué)業(yè)與畢業(yè)管理對學(xué)業(yè)進度進行實時反饋，從而指導(dǎo)學(xué)生選課和學(xué)習(xí)，形成閉環(huán)，實現(xiàn)東北林業(yè)大學(xué)個性化人才培養(yǎng)目標(biāo)。
產(chǎn)品理念/ 智慧共享
強智科技系列產(chǎn)品線總監(jiān)從市場與產(chǎn)品的視角分享了各大平臺的建設(shè)理念與實踐，給予各位領(lǐng)導(dǎo)和老師以參考。
產(chǎn)品總監(jiān)陳魁向各位老師匯報了《數(shù)據(jù)思維、服務(wù)至上的教學(xué)網(wǎng)上服務(wù)平臺建設(shè)》的主題報告，介紹了教學(xué)網(wǎng)上服務(wù)平臺助力高校便捷化的師生教學(xué)服務(wù)，數(shù)據(jù)化的教學(xué)管理取得的成果。
陳魁介紹到，隨著信息化建設(shè)的推進，各大高校對于校園生態(tài)建設(shè)有了更高要求，建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺是重要發(fā)展目標(biāo)。以“數(shù)據(jù)中心”為基礎(chǔ)，幫助學(xué)校建立教學(xué)統(tǒng)一身份認證平臺、教學(xué)服務(wù)門戶平臺以及教學(xué)數(shù)據(jù)中心平臺，搭建全要素、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、全覆蓋的大數(shù)據(jù)應(yīng)用，形成“平臺+服務(wù)”的生態(tài)建設(shè)模式，提升學(xué)校人才培養(yǎng)水平與質(zhì)量，支撐高校業(yè)務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。
產(chǎn)品總監(jiān)張珍珍向各位老師匯報了《以質(zhì)量文化為核心的一體化教學(xué)大數(shù)據(jù)建設(shè)》，圍繞教學(xué)
