為吸引更多畢業(yè)生到基層任教，教育部不斷推動工作創(chuàng)新。近年來，教育部會同相關(guān)部門下發(fā)通知，要求創(chuàng)新基層招聘辦法，拓展鄉(xiāng)村振興人才來源，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。在堅持公開招聘基本制度的基礎(chǔ)上，適當(dāng)放寬國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園招聘條件，招聘本科以上高校畢業(yè)生。

　　特崗教師是中央實(shí)施的一項(xiàng)對中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)“兩基”攻堅縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

　　長久以來，華圖教師持續(xù)發(fā)力特崗教師培訓(xùn)，努力培養(yǎng)更多的鄉(xiāng)村教師，幫助更多學(xué)子到鄉(xiāng)村地區(qū)任教。在日常教學(xué)中，華圖教師重視教學(xué)培訓(xùn)及師德教育工作。為落實(shí)教師職業(yè)立德樹人的根本任務(wù)，華圖教師持續(xù)加大在教研方面的投入，將職業(yè)化、全面化育人理念納入到教學(xué)中，從專業(yè)教學(xué)理論、師德教育入手，著重培養(yǎng)學(xué)子的個人素養(yǎng)，包括課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范等方面，幫助學(xué)子建立科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，助力他們?nèi)姘l(fā)展。

　　結(jié)合多年的教研經(jīng)驗(yàn)，華圖教師以豐富的實(shí)踐案例帶領(lǐng)學(xué)子貼近、了解特崗教師這一崗位，為他們提供啟蒙式教學(xué)，真正將教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。同時，華圖教師以教學(xué)研發(fā)為核心，以科技創(chuàng)新為主體，幫助報考特崗教師的學(xué)子闊視野、懂教學(xué)、拓技能，通過個人專業(yè)知識理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，讓他們盡快融入角色。面對鄉(xiāng)村地區(qū)師資力量薄弱、教育資源匱乏的現(xiàn)狀，華圖教師推出在線學(xué)習(xí)平臺“華圖教師APP”，力圖通過師資+教研+科技的拓展模式，運(yùn)用線上教學(xué)方式為學(xué)子賦能。在不斷發(fā)展中，華圖教師通過教學(xué)方式創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)子將個人興趣與信息化技術(shù)相匹配，通過大數(shù)據(jù)和智能算法實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)、全面的教學(xué)反饋，全方位助力學(xué)員成為一名合格的特崗教師。此外，華圖教師借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，大力拓展在教學(xué)內(nèi)容及形式方面的創(chuàng)新，帶領(lǐng)學(xué)子通過模塊化學(xué)習(xí)掌握特崗教師專業(yè)知識，了解特崗教師的職業(yè)發(fā)展前景和價值，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。另一方面，華圖教師為學(xué)子開展特崗教師考前培訓(xùn)，其中重點(diǎn)幫助2022屆畢業(yè)生掌握特崗教師考試的相關(guān)內(nèi)容，做好考前準(zhǔn)備，增強(qiáng)應(yīng)考能力，以進(jìn)一步提升就業(yè)質(zhì)量。

　　華圖教師是華圖旗下的專屬教師在線教育平臺，擁有多位經(jīng)驗(yàn)豐富的講師以及海量題庫，多年來致力于教師招聘、教師資格、事業(yè)單位D類、特崗教師筆面試等服務(wù)，通過高品質(zhì)的在線課程為廣大考生精心打造在線學(xué)習(xí)平臺,以滿足考生多樣、個性化的學(xué)習(xí)需求。