近日，杭州市第四機械技工學(xué)校（以下簡稱“杭四技校”）在選修課課程設(shè)置上推出學(xué)分制改革，從學(xué)生的興趣出發(fā)，開設(shè)多門選修課程，鼓勵并培養(yǎng)學(xué)生“自定義”每學(xué)期課表，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

　　自實行學(xué)分制課程改革以來，杭四技校的教室課堂明顯活躍了起來，同學(xué)們上完課后就跟任課老師分享了自己的選修課感受，這在以前的課堂是非?！昂币姟钡?。

　　"和同學(xué)一起完成這個小創(chuàng)作，非常有成就感！"

　　"選這門課，是因為我想讓自己身上多一點才藝。"

　　"能夠在電腦上簡單有迅速地制作出我想要的作品，感覺一下子打開我的思維。"

　　學(xué)分制改革是杭四技校在選修課課程設(shè)置上最新舉措。打破原先傳統(tǒng)的課程體系與教學(xué)管理機制，除去必修課程，學(xué)校在選修課程上以"自主選擇性"為基本理念，開設(shè)了39門選修課程，涉及藝術(shù)、人文、體育、生活技能、軟件應(yīng)用等八大類別。學(xué)生在能夠按照自己感興趣方向選擇選修課程的同時，“自定義”每學(xué)期課表。 "學(xué)分制改革"一經(jīng)推出，就受到了杭四技校學(xué)生們的歡迎，每節(jié)選修課的上座率都大幅提升。

　　"我平時不怎么愛說話，膽小不夠自信，希望能通過課程鍛煉自己，提升表現(xiàn)能力。"大數(shù)據(jù)2005班的周思宇道出了選修演講課程的原因。教育技巧的訣竅在于抓住學(xué)生的上進心。杭四技校此次的學(xué)分制改革就是從學(xué)生的興趣出發(fā)，攝影攝像、烹飪技巧、CAD軟件教學(xué)、雙人舞、素描……多樣的課程選擇不僅提升了學(xué)生對課堂的喜愛度，更重要的是對其自身內(nèi)驅(qū)力的重塑。"找準(zhǔn)興趣優(yōu)勢，激發(fā)內(nèi)生動力，是我們開啟學(xué)分制改革的初心。"應(yīng)國紅校長表示，希望學(xué)生能夠從多樣的選修課程中獲得成就感，樹立信心，然后把這份信心帶到自修課的學(xué)習(xí)中，進而改變中職學(xué)生"難教育""后進生"的刻板印象。

　　"學(xué)分制改革一經(jīng)推出就非常受同學(xué)們的喜愛，其實對于老師們來說也是一個非常大的考驗。"專任教師、電商教研組主任徐敏這樣說道。學(xué)分制改革將選修課的主動權(quán)轉(zhuǎn)交到了學(xué)生的手中，教師除了要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)之外，還要進一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念，在選修課課堂中更注重學(xué)生的獲得感。徐敏表示："在興趣課堂中，需要更多地給予學(xué)生肯定與鼓勵，從而增強學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。其實面向中職學(xué)生開設(shè)這樣的課程，是引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)價值觀的良好契機。"

　　上完烹飪課后，有同學(xué)表示自己意識到了父母的辛苦，等放假后要回家"露一手"；上完趣味數(shù)學(xué)課后，有同學(xué)表示自己對數(shù)學(xué)課的興趣極大；上完辯論課后，有同學(xué)已期待學(xué)校開展辯論賽大顯身手。

　　中職學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)挫折感較強，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足是長期困擾職業(yè)教育行業(yè)的難題。杭四技校的學(xué)分制改革就是探索如何以興趣為導(dǎo)向，輔以嚴(yán)格的管理，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。隨著學(xué)分制和嚴(yán)格管理的推進，杭四技校的學(xué)生正在逐漸形成想學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)的濃厚學(xué)風(fēng)。