8月13日，擔(dān)時(shí)代責(zé)任 育數(shù)智新人——第十二屆數(shù)智化人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)在廣州盛大舉行。來自政、行、企、校、研等領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)專家千余位嘉賓出席會(huì)議，共探數(shù)智人才創(chuàng)新培養(yǎng)，共啟校企深度合作新篇。

　　新道科技在中職教育領(lǐng)域深耕多年，恰逢《職業(yè)教育法》修訂和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的改革之際，中職教育發(fā)展進(jìn)入快車道，基于此，大會(huì)特別設(shè)置中職分論壇，與業(yè)界專家學(xué)者、中職校長共聚一堂，共商新時(shí)代下中職教育綜合改革創(chuàng)新發(fā)展之路。

中職分論壇現(xiàn)場

嘉賓主持：東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校副校長、廣東省職教學(xué)會(huì)商貿(mào)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)常委 楊良松

　　中國職教學(xué)會(huì)副會(huì)長、全國中職學(xué)校校長聯(lián)席會(huì)主席鄔憲偉以“中職學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才培養(yǎng)思考”為題作了演講。他在演講中表示，開創(chuàng)職業(yè)基礎(chǔ)教育，首先要關(guān)注職業(yè)性，注重產(chǎn)教融合與能力本位相結(jié)合;其次要關(guān)注系統(tǒng)性，高職教育要以中職為基礎(chǔ)，系統(tǒng)化學(xué)分制設(shè)計(jì)，建立科學(xué)的職教高考制度;最后還要關(guān)注基礎(chǔ)性，學(xué)生的核心素養(yǎng)要求和普高具有等價(jià)性，學(xué)生的技術(shù)技能要求與傳統(tǒng)中職具有等價(jià)性。他提到，中職人才培養(yǎng)要堅(jiān)守產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)守能力本位的課程建設(shè)模式，在這個(gè)過程中，企業(yè)的力量要爭取融合。新道有這個(gè)獨(dú)特優(yōu)勢，它是集企業(yè)的需求、教學(xué)平臺的研發(fā)于一體，了解學(xué)生要對應(yīng)的崗位需要哪些職業(yè)能力，校企合作培養(yǎng)學(xué)生的哪些素養(yǎng)和技能。數(shù)智時(shí)代，人才培養(yǎng)基礎(chǔ)在職業(yè)教育，中職教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展就在當(dāng)下。

鄔憲偉演講

　　江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長張勇聚焦“中高職貫通背景下的財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)建設(shè)”進(jìn)行了分享。張校長談到，中高職貫通培養(yǎng)是學(xué)生成才發(fā)展的重要途徑，也一直是職業(yè)教育的一個(gè)難點(diǎn)，需要建立貫通培養(yǎng)的中高職院校協(xié)調(diào)機(jī)制、設(shè)立貫通培養(yǎng)的人培方案和課程體系、樹立貫通培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識。在中高貫通專業(yè)建設(shè)上，學(xué)校始終緊跟時(shí)代需求和政策指引，構(gòu)建“一體兩翼”的專業(yè)布局，并積極開展校企合作，引入企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)，建立“會(huì)計(jì)工廠”，開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)試點(diǎn)。與新道科技股份有限公司等教育企業(yè)開展專業(yè)共建“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”項(xiàng)目建設(shè)，創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作模式，建成“雙群雙中心”的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

張勇分享

　　新道科技股份有限公司高級教育規(guī)劃顧問毛瑞龍?jiān)跁?huì)上以“助力中職發(fā)展，共育數(shù)智新人——新道中職學(xué)校數(shù)智化創(chuàng)新人才培養(yǎng)解決方案發(fā)布”為題進(jìn)行了分享。毛瑞龍的分享從制造業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下的人才需求變化談起，介紹了多個(gè)制造業(yè)企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的案例，“機(jī)器換人”、“黑燈工廠”等概念層出不窮，而這些創(chuàng)新的制造業(yè)應(yīng)用場景，正在催生著新職業(yè)和新崗位，新道面向中職學(xué)校隨著新技術(shù)給產(chǎn)業(yè)帶來的改變，許多中職原目標(biāo)崗位正在快速消失。加之多途徑升學(xué)和政策保障，中職辦學(xué)將以“職業(yè)教育基礎(chǔ)階段”作為新定位，中職學(xué)生升學(xué)深造成為主流。在此背景下，新道提出“崗課賽證考”五位一體的中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)人才培養(yǎng)方案。該方案對接職業(yè)教育高職階段進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，以新專業(yè)目錄調(diào)整為基礎(chǔ)，對接產(chǎn)業(yè)、對接職業(yè)，通過理論創(chuàng)新、數(shù)智融合、新技術(shù)運(yùn)用、技術(shù)創(chuàng)新等路徑，助力中職學(xué)校培養(yǎng)具備技能+學(xué)歷+數(shù)智化能力于一體的創(chuàng)新人才。

毛瑞龍分享

　　東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校校長葉朝楨聚焦“深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建校企”雙主體”育人機(jī)制”進(jìn)行了演講。葉校長談到，通過校企合作解決“怎樣培養(yǎng)人”的問題，是職業(yè)教育的基本人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的內(nèi)在要求，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。落實(shí)“崗課賽證”融通，形成校企命運(yùn)共同體，學(xué)校作為首批新道業(yè)財(cái)一體信息化“1+x”試點(diǎn)學(xué)校，試點(diǎn)成果顯著，提振了企業(yè)、行業(yè)對職業(yè)教育的信心。他表示，多年來，學(xué)校持續(xù)打造產(chǎn)教深度融合專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)“兩高”“三優(yōu)”，學(xué)校與新道整體規(guī)劃會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，依托新道VBSE財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、VBSE綜合實(shí)踐、沙盤等平臺與產(chǎn)品，共建了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室和跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室，承辦多場師資研修，打造雙師型隊(duì)伍。

葉朝楨演講

　　新道科技股份有限公司助理總裁師唯偉以“基于崗課賽證融通模式的中職財(cái)經(jīng)專業(yè)建設(shè)”為題進(jìn)行了演講。他表示，新道科技作為教育企業(yè)代表，提出“將數(shù)智商業(yè)融入校園”，面向中職學(xué)校提供多項(xiàng)解決方案與特色化產(chǎn)品。師唯偉介紹和發(fā)布的“基于崗課賽證融通模式的中職財(cái)經(jīng)專業(yè)建設(shè)方案”，以職教政策和時(shí)代需求引入，在新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新崗位、新職能的背景下，新道關(guān)于中職學(xué)校的會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)改造思路和課程體系建設(shè)，有了更深入的思考和輸出。以崗課賽證融通為總體思路：以崗定課，以課育人;以賽導(dǎo)課，強(qiáng)化和升華;以證驗(yàn)課，驗(yàn)收育人質(zhì)量。而在“課、賽、證”等維度，新道均有對應(yīng)的優(yōu)質(zhì)課程、證書與多年積淀的賽事對應(yīng)，以完整的閉環(huán)，支持中職學(xué)校打造高水平的中職財(cái)經(jīng)專業(yè)建設(shè)和高質(zhì)量人才培養(yǎng)。

　　同時(shí)，師唯偉還發(fā)布了新道面向中職研發(fā)的重磅新品：DBE數(shù)智會(huì)計(jì)事務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)平臺。該產(chǎn)品是以典型業(yè)務(wù)為主線，以數(shù)智時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)工作技能培養(yǎng)為目標(biāo)，為學(xué)生提供全息仿真的企業(yè)工作環(huán)境、業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等方式的演練，理解業(yè)財(cái)稅資一體化、智能財(cái)務(wù)應(yīng)用，在新場景下掌握新技術(shù)，提升新素養(yǎng)，培養(yǎng)新型數(shù)智化財(cái)務(wù)人才。

師唯偉演講

　　回望過去，我們有“輕舟已過萬重山”的快意，展望未來，我們有“而今邁步從頭越”的豪情。此次中職分論壇，特別設(shè)置了四所中職學(xué)校與新道的戰(zhàn)略簽約儀式。膠州市職業(yè)教育中心、青島華夏職業(yè)學(xué)校、昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學(xué)、重慶市渝中職業(yè)教育中心等四所學(xué)校，與新道科技簽訂了校企合作協(xié)議，圍繞財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、信息技術(shù)類專業(yè)等，展開共建產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)協(xié)同育人體系，共建產(chǎn)業(yè)與專業(yè)相互促進(jìn)共同發(fā)展的生態(tài)共同體。

膠州市職業(yè)教育中心與新道科技簽約

青島華夏職業(yè)學(xué)校與新道科技簽約

昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級中學(xué)與新道科技簽約

重慶市渝中職業(yè)教育中心與新道科技簽約

　　會(huì)議還進(jìn)行了“校企合作優(yōu)秀成果”頒獎(jiǎng)儀式：東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校、西安市雁塔區(qū)職業(yè)高級中學(xué)、云南省紅河哈尼族彝族自治州財(cái)經(jīng)學(xué)校、臨沂市高級財(cái)經(jīng)學(xué)校、山東省濟(jì)南商貿(mào)學(xué)校、無錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、膠州市職業(yè)教育中心、青島高新職業(yè)學(xué)校、朝陽市財(cái)經(jīng)學(xué)校等九所中職學(xué)校榮獲“高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”。

　　東莞市電子科技學(xué)校、韓城市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、青島華夏職業(yè)學(xué)校、青島市城陽區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校、遼陽市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、福建省郵電學(xué)校等六所中職學(xué)校榮獲“崗課賽證融通育人模式示范學(xué)校”。

　　在展示體驗(yàn)區(qū)，參會(huì)嘉賓還能深入了解中職學(xué)校產(chǎn)教融合多項(xiàng)解決方案與產(chǎn)品，體驗(yàn)教學(xué)場景貫通，軟硬結(jié)合的數(shù)智化精品課程。

　　海不辭水，故能成其大;山不辭土，故能成其高。在新的產(chǎn)業(yè)時(shí)代背景下，新的中職人才培養(yǎng)方向下，校企深化合作，方能共同構(gòu)建面向未來的緊密的校企命運(yùn)共同體。新道將不斷探索，為中職學(xué)校改革發(fā)展，校企共育數(shù)智化創(chuàng)新人才，貢獻(xiàn)智慧與力量!