為響應(yīng)國家《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,貫徹遼寧省教育廳2022年全省暑期“雙減”工作部署會核心精神,落實沈陽市“安全、樂學(xué)、成長”幸福教育建設(shè)理念,沈陽市第一一一中學(xué)探索出了一套“幸福三部曲”暑假作業(yè)模式。
沈陽市第一一一中學(xué)“幸福三部曲”暑假作業(yè)模式
該模式充分運用智慧作業(yè)系統(tǒng),從本校的學(xué)情和教情出發(fā),尊重學(xué)生個體差異,做科學(xué)、合理、高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計,通過規(guī)范每日作業(yè)時長,拓寬每日作業(yè)類型,促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)。通過信息技術(shù)深度融合應(yīng)用,為教師作業(yè)監(jiān)管提質(zhì)增效,為家校共育創(chuàng)造良好條件。
第一部曲:限時限量,讓學(xué)生幸福地作業(yè)
“限時限量”的作業(yè)布置策略,一方面要求老師對布置的作業(yè)要精挑細(xì)選,身體力行,對所布置的作業(yè)有一個通盤的考量,能有效避免盲目作業(yè)的發(fā)布;另一方面對學(xué)生而言,在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè),既提高了做習(xí)題的效率,又在長期的限時作業(yè)中養(yǎng)成了良好的時間觀念。
“限時限量”型作業(yè)的全面推進(jìn),倒逼教師在布置作業(yè)時,對作業(yè)數(shù)量的確定,內(nèi)容的選擇,時間的長短要“立體”思考,并進(jìn)行“同量不同時”“同時不同質(zhì)”“限時與實時”學(xué)情分析。同時學(xué)生惜時觀的建立和效率意識的增強更增添了作業(yè)的附加值。
七年級數(shù)學(xué)學(xué)科每日打卡作業(yè)
第二部曲:及時反饋,讓家長幸福地作業(yè)
不同于以往假期作業(yè)學(xué)生忙亂家長操心的狀況,一一一中學(xué)本次的暑假作業(yè)以最需要習(xí)慣養(yǎng)成的“聽、說、讀、寫”類型作業(yè)為抓手,以智慧作業(yè)的智能批改、報告生成、數(shù)據(jù)反饋功能為載體,精心設(shè)計了暑期多學(xué)科專項作業(yè)。通過作業(yè)系統(tǒng)的智能批改與報告生成,形成“每日一清”模式,縮短作業(yè)反饋周期,家長可以隨時隨地查看孩子的作業(yè)完成情況、正確率、教師評價及訂正情況等數(shù)據(jù)。
以英語和語文學(xué)科為例,在教研組資深教師的帶領(lǐng)下,依據(jù)“雙減”政策要求和義務(wù)教育階段《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)中學(xué)學(xué)生的年齡特點和性格特征,從“聽、說、讀、寫”四個方面把好作業(yè)關(guān),于作業(yè)大數(shù)據(jù)所反饋的學(xué)情報告制定有針對性的方案,切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),真正做到減負(fù)、提質(zhì)、增效,得到了學(xué)生和家長的一致好評。
學(xué)生跟讀單詞評測照片
英語學(xué)科假期聽說作業(yè)界面
第三部曲:智能批改,讓教師幸福地作業(yè)
在教師作業(yè)批改環(huán)節(jié),借助智慧作業(yè)系統(tǒng)幫助,教師只需在智能采集終端下用傳統(tǒng)方式批改,科大訊飛智學(xué)網(wǎng)后臺會自動記錄學(xué)生答題結(jié)果并實現(xiàn)所有客觀題的自動批改與錯題記錄,并通過數(shù)據(jù)跟蹤進(jìn)而掌握學(xué)生的作業(yè)學(xué)情,快速形成錯題本并進(jìn)形成錯題分析、學(xué)習(xí)診斷報告、學(xué)科成績評價報告等,為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效策略和過程性監(jiān)控;在教師作業(yè)分析環(huán)節(jié)減負(fù),智慧作業(yè)系統(tǒng)為教師們提供了全角度的診斷數(shù)據(jù),為教育管理者的決策提供科學(xué)依據(jù),在減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,也幫助教師掌控學(xué)情。
教師使用教師機批改學(xué)生作業(yè)
沈陽市第一一一中學(xué)將秉持因材施教的教學(xué)理念,全面落實“智慧作業(yè)”的應(yīng)用,進(jìn)一步加強管理機制,加大推廣力度,完善考核監(jiān)督的方式。同時,也將認(rèn)真傾聽學(xué)生及家長在使用智慧作業(yè)中遇到的各種困難,積極探索解決的方法。未來,學(xué)校將繼續(xù)在“雙減”背景下充分運用智慧作業(yè)實現(xiàn)作業(yè)減負(fù),為提升教育教學(xué)質(zhì)量而努力!
