廣西壯族自治區(qū)南寧市強化組織領(lǐng)導、優(yōu)化工作機制、聚焦短板弱項，全面深化普通高中教育教學改革，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
強化組織領(lǐng)導，完善辦學條件保障。開展普通高中提質(zhì)行動，落實結(jié)對幫扶機制，推動15所市屬普通高中與19所縣域普通高中結(jié)對、13所公辦示范性普通高中與14所民辦學校結(jié)對，幫助提升縣域普通高中管理水平和教學質(zhì)量。實施優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設(shè)工程，構(gòu)建全域普通高中“一校一品”發(fā)展格局，目前已立項建設(shè)特色普通高中學校22所。加強教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，持續(xù)提升師生信息素養(yǎng)，深化網(wǎng)絡條件下教學模式改革，普通教室配備多媒體教學設(shè)備達100%，全市普通高中互聯(lián)網(wǎng)接入率達100%，接入帶寬全部達百兆以上。持續(xù)推進普通高中智慧校園建設(shè)，投入2000余萬元建設(shè)生涯規(guī)劃、走班排課等信息系統(tǒng)，促進信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育教學和管理服務全過程。
優(yōu)化工作機制，創(chuàng)新教學組織管理。遴選110個普通高中學科基地學校，涵蓋14個學科，打造普通高中課程教學改革學科品牌，推進優(yōu)秀教學成果共建共享。組建專家指導團隊，承擔新課程新教材實施的研究和教學指導。開展對全市各高中學校的選課走班、綜合素質(zhì)評價等項目的數(shù)據(jù)分析，針對改革過程中的重點問題舉辦專題研討。創(chuàng)建“品質(zhì)課堂”四維教學設(shè)計模式和評價標準體系，構(gòu)建“有溫度、有梯度、有深度、有寬度”的“四度”課堂，推進以學生發(fā)展核心素養(yǎng)為目標的課堂變革。完善綜合素質(zhì)評價改革，編印《廣西普通高中學生綜合素質(zhì)評價指導與實施手冊》，做好學生素質(zhì)綜合評價政策解讀和指導管理工作。組織改革專項課題研究，圍繞選課走班教學管理、學生發(fā)展指導、生涯規(guī)劃教育、教育教學評價、學生綜合素質(zhì)評價等開展專題研究，進一步提高教學管理水平和資源使用效率。
聚焦短板弱項，配齊建強師資隊伍。優(yōu)化教師配備，開展選課走班教師需求情況調(diào)研，研判教師結(jié)構(gòu)性短缺問題，制定教師補充預案。優(yōu)化編制資源配置，推動縣鎮(zhèn)、農(nóng)村普通高中教職工基本編制標準與城市普通高中教職工標準相統(tǒng)一。適當放寬急需緊缺高中教師的引進條件，開辟“綠色通道”，簡化引進流程，縮短辦理時間。加強名師培養(yǎng)，構(gòu)建“教學骨干—學科帶頭人—特級教師—正高級教師—教育家型教師”的梯級培養(yǎng)模式，實施“名師名校長名班主任工程”“教壇精英領(lǐng)航工程”“學科帶頭人深藍工程”“教學骨干育秀工程”等項目，不斷完善名師隊伍人才梯隊建設(shè)。全市現(xiàn)有普通高中正高級教師45人，特級教師40人，特級教師工作室38個，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，為青年教師傳授最新的教育教學理念、科學的教育科研方法，進一步提升教書育人能力水平。
