學(xué)期教學(xué)第三周開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)林松柏、秦夢(mèng)華、趙敏、張兆明、李伯偉、高明輝、孫正等分別深入教學(xué)一線推門聽(tīng)看課，拉開(kāi)了新學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)看課教學(xué)督導(dǎo)工作序幕。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真觀察每一次教師課堂授課情況，除詳細(xì)做好督導(dǎo)記錄外，還在課后及時(shí)和授課教師進(jìn)行研討和交流，并將推門聽(tīng)看課發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題及時(shí)和學(xué)院做了反饋。
9月13日上午，黨委書(shū)記林松柏走進(jìn)馬克思主義學(xué)院19級(jí)思想政治教育專業(yè)學(xué)生的《思想政治教育方法論》課堂隨堂聽(tīng)課。課后他對(duì)任課教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和反饋，認(rèn)為課堂講授熟練、內(nèi)容準(zhǔn)確，又結(jié)合方法論類的課程特點(diǎn)和課程目標(biāo)要求，對(duì)課堂教學(xué)改革提出了明確要求。林松柏指出，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生中心和產(chǎn)出導(dǎo)向，要以課程目標(biāo)的達(dá)成為依據(jù)重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，特別是方法論類的課程要大力推廣案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)”既可以加深對(duì)理論的理解，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法解決思想政治工作問(wèn)題的實(shí)際能力；同時(shí)又鼓勵(lì)教師將學(xué)生小組討論情況、課堂提問(wèn)表現(xiàn)情況等納入過(guò)程性考核，提高課程考核評(píng)價(jià)方式合理性。
9月14日上午，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)秦夢(mèng)華走進(jìn)化學(xué)與化工學(xué)院21級(jí)學(xué)生的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂?？凑n過(guò)程中，秦夢(mèng)華和師生就實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)等進(jìn)行了細(xì)致交流，交流過(guò)程中還不時(shí)提問(wèn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中涉及到的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的具體問(wèn)題建議教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展拓展性實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。隨后，秦夢(mèng)華隨機(jī)抽取了學(xué)前教育學(xué)院《學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課程進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。
本輪次校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)看課共涉及《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《綜合商務(wù)英語(yǔ)》《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》《人體解剖生理學(xué)》《大學(xué)寫作》《電動(dòng)力學(xué)》《網(wǎng)球》等16節(jié)次課程，涵蓋通識(shí)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課等主要課程類型，覆蓋所有二級(jí)學(xué)院。從聽(tīng)看課情況來(lái)看，教師教學(xué)態(tài)度端正、教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程規(guī)范，學(xué)生課堂出勤率較好，課堂教學(xué)狀態(tài)良好。在聽(tīng)看課過(guò)程中也集中體現(xiàn)了齊魯師范學(xué)院部分課堂創(chuàng)新性不足的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力和高階思維能力的課程教學(xué)改革需持續(xù)推進(jìn)。同時(shí)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生課堂參與，更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課堂是師生成長(zhǎng)的主陣地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)看課工作是學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)體系的重要組成部分，隨著校領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)看課工作日趨常態(tài)化，聽(tīng)看課工作也已成為學(xué)校黨委班子了解教學(xué)、了解課堂、了解師生的重要渠道。（撰稿：賀慧、董園園）
