遼寧省中小學校數(shù)字校園建設實施方案
為貫徹《中國教育現(xiàn)代化2035》《數(shù)字遼寧發(fā)展規(guī)劃（2.0版）》等文件精神，落實教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動要求，加速推進教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加快推進我省中小學校數(shù)字校園建設，促進實現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育，促進人的全面發(fā)展，支撐我省教育高質(zhì)量發(fā)展，制訂本方案。
一、總體思路
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞數(shù)字遼寧、智造強省建設需要，堅持“應用為王、服務至上”原則，按照整體規(guī)劃、分步實施，標準引領、適度超前的建設思路，形成“研究一代、示范一代、應用一代、普及一代”工作機制，指導和促進全省中小學校數(shù)字校園建設標準化、規(guī)范化、科學化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，為新時代教育發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、建設目標
加強數(shù)字校園研究與應用的系統(tǒng)部署，普及數(shù)字校園建設，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教育體系，探索“人工智能+教育”教育體系建設，全面推動教育信息化從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展的高階演進。
2023年，全省中小學基本通過“普及層級”數(shù)字校園規(guī)范建設評估驗收。2025年，全省中小學基本通過“推廣層級”數(shù)字校園規(guī)范建設評估驗收，形成基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的服務新模式；探索“人工智能+教育”，遴選出300所“示范層級”數(shù)字校園，總結(jié)在信息化條件下差異化教學、個性化學習、精細化管理、智能化服務的典型途徑。
三、重點任務
?。ㄒ唬┩晟茖W校信息化建設與管理制度及機制開展學校信息化發(fā)展建設，完善學校信息化工作體制、管理制度及機制，強化教學和管理信息化方面的應用創(chuàng)新，全面提升學校信息化水平。鼓勵學校根據(jù)辦學理念和特色，積極開展適應教育信息化背景的學校組織變革與建設，提升學校管理水平。
（二）推進教育新基建建設，提升學校信息化發(fā)展基礎推進教育新基建建設，強化網(wǎng)絡環(huán)境建設，優(yōu)化各級各類學校的網(wǎng)絡環(huán)境，提高學校網(wǎng)絡出口帶寬，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全覆蓋，推進5G 網(wǎng)絡環(huán)境建設。加大移動學習終端等交互式教學設施和學習應用的普及，加快數(shù)字圖書館、智慧教室、創(chuàng)客空間、智慧實驗室等智能學習空間建設，滿足師生基于云、網(wǎng)、端的教學科研和學習活動需求。推進人與人、人與物、物與物互聯(lián)互通的數(shù)字校園服務體系建設，擴大校園物聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍。
?。ㄈ┐蛟臁盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”體系，強化數(shù)字教育資源建設與共享大力發(fā)展在線教育服務新模式，加快推進在線教育發(fā)展的生態(tài)建設。全面推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，將“國家中小學智慧教育平臺”常態(tài)化應用納入學校教學管理基本要求；鼓勵市縣和學校建設或選用具有教學設計、教學交互和教學管理功能的平臺。加強數(shù)字教育資源建設，建成覆蓋中小學各年級各學科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源體系。推進省市縣各類優(yōu)質(zhì)教育資源聯(lián)網(wǎng)共享，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源結(jié)構(gòu)化、同步化傳遞，實現(xiàn)在線教育常態(tài)化，形成一批應用成效顯著的典型案例。
?。ㄋ模┨剿鳌叭斯ぶ悄?教育”體系，推動教育改革與創(chuàng)新加強智能教學輔助工具建設與應用，探索將人工智能技術(shù)深度融入教育全過程，運用人工智能賦能教師教學與學生學習，變革傳統(tǒng)模式。做好人工智能助推教師隊伍建設工作，提高教師培訓的針對性和實效性。建設人工智能教育應用場景示范案例，推動改進教學、優(yōu)化管理、提升績效，實現(xiàn)從融合應用階段邁入創(chuàng)新發(fā)展階段。
（五）提升信息化應用素養(yǎng)，強化技術(shù)應用能力
切實提升中小學校長信息素養(yǎng)，強化管理者規(guī)劃設計、組織實施、評價推動學校信息化工作的能力。鼓勵教師進行教學改革創(chuàng)新，廣泛開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用，推進網(wǎng)絡學習空間、移動分組學習等規(guī)?；瘧谩⒓ぐl(fā)教師和學生在“教”和“學”方式上變革和創(chuàng)新。培養(yǎng)教師利用信息技術(shù)開展學情分析與個性化教學的能力，增強教師在信息化環(huán)境下創(chuàng)新教育教學的能力。開展學生信息技術(shù)環(huán)境下學習能力建設，提升學生信息技術(shù)環(huán)境下的信息技術(shù)素養(yǎng)和自主學習能力、協(xié)作學習能力、探究學習能力，發(fā)展興趣特長，提高學習質(zhì)量，實現(xiàn)學習方式的變革與創(chuàng)新。提升各級各類技術(shù)人員水平，強化學校技術(shù)人員保障能力。
?。┮?guī)范數(shù)據(jù)中心建設，提升網(wǎng)絡安全保障能力
規(guī)范數(shù)據(jù)中心建設，按照“數(shù)據(jù)上移、業(yè)務下沉”的原則科學建設數(shù)據(jù)中心，縣級教育行政部門和中小學校原則上不建設數(shù)據(jù)中心。自建數(shù)據(jù)中心的單位應建立健全資源調(diào)配、應急管理和容災備份等制度，保障高效、安全和穩(wěn)定運行。建設規(guī)范校園APP管理的長效機制，規(guī)范APP的校園引入和自主開發(fā)，促進移動互聯(lián)網(wǎng)應用有序健康發(fā)展。建立健全網(wǎng)絡安全與信息化工作的規(guī)章制度，完善網(wǎng)絡安全責任制和問責制，提升網(wǎng)絡安全保障能力。
?。ㄆ撸┘訌妼＜覉F隊和研究基地建設，培育一批示范典型建設基礎教育信息化研究基地，以基地為依托凝聚專家隊伍，深入研究中小學信息化發(fā)展策略、發(fā)展路徑及相關(guān)政策，研究制定相關(guān)技術(shù)標準、服務規(guī)范，充分發(fā)揮專家組及相關(guān)咨詢機構(gòu)的作用，保證數(shù)字校園建設與應用目標的順利實現(xiàn)。培育一批數(shù)字校園建設典型，評選出300所“示范層級”數(shù)字校園，通過多種形式擴大優(yōu)秀成果的覆蓋和影響。鼓勵各地積極開展試點、示范工作，創(chuàng)新教育信息化推進機制和應用模式。
四、責任分工和建設步驟
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省教育廳統(tǒng)籌推進教育信息化建設，負責制定中小學校數(shù)字校園建設標準，負責省級資源公共服務平臺建設，統(tǒng)籌推進各級各類平臺接入國家公共服務體系。統(tǒng)一數(shù)字校園建設與應用上報數(shù)據(jù)標準。協(xié)調(diào)相關(guān)部門提供政策保障，協(xié)調(diào)基礎電信企業(yè)和接入服務企業(yè)做好相關(guān)技術(shù)保障工作。進一步完善省級教育數(shù)據(jù)中心建設和運行管理，不斷提升其服務能力和應用水平。指導各地教育局組織實施建設工作。
各地教育局是中小學校數(shù)字校園建設主體，需設置專職部門，統(tǒng)籌規(guī)劃本地區(qū)數(shù)字校園建設工作。各地要科學編制中小學校數(shù)字校園建設規(guī)劃，明確關(guān)鍵環(huán)節(jié)建設，提供資金保障和教育信息化經(jīng)費的審核備案。統(tǒng)籌數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡教學平臺建設，明確平臺、資源建設的時間表和路線圖。建立健全相關(guān)部門共同參與的工作協(xié)調(diào)機制，組織教科研、電教等單位開展信息化支撐服務、教學應用指導、人員培訓等相關(guān)工作。
學校是數(shù)字校園建設實施主體，全面統(tǒng)籌本校信息化的規(guī)劃與發(fā)展。學校要依據(jù)相關(guān)標準，以制度建設為保障，切實提高師生信息素養(yǎng)，本著創(chuàng)新原則扎實推進信息技術(shù)與教育、教學的深度融合與創(chuàng)新，建設基于新技術(shù)的教育新形態(tài)、新模式，推動教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
（二）建設步驟
省教育廳出臺《遼寧省“十四五”中小學校數(shù)字校園建設指南（試行）》，指導全省中小學校數(shù)字校園建設標準化、規(guī)范化、科學化建設。
各地教育局根據(jù)屬地中小學校數(shù)字校園建設情況制定數(shù)字校園建設規(guī)劃，核實域內(nèi)中小學（含教學點）數(shù)字校園建設情況信息，建立中小學（含教學點）數(shù)字校園建設臺賬。 確保2023年域內(nèi)中小學校通過“普及層級”數(shù)字校園規(guī)范建設評估驗收，2025年通過“推廣層級”數(shù)字校園規(guī)范建設評估驗收。各地教育局每年6月、12月將數(shù)字校園相關(guān)政策及進展提交至省教育廳。
五、保障措施
1. 加強組織領導。省教育廳統(tǒng)籌推進數(shù)字校園建設，針對教育改革發(fā)展的需要和不同地區(qū)發(fā)展情況，加強工作指導，制定標準規(guī)范。各地教育行政部門要進一步健全教育信息化工作領導體制，制定相關(guān)規(guī)劃，確保數(shù)字校園建設工作扎實推進、如期完成。
2. 建立督導機制。將數(shù)字校園建設列入年度省級教育督導內(nèi)容，各地教育局應建立長效的建設、管理和應用推動機制，對學校實施及時指導和有效督導。
3. 建立技術(shù)服務體系。建設完善我省教育信息化技術(shù)支持服務體系，建立省、市、區(qū)（縣）信息化運行維護和技術(shù)服務機構(gòu)，建立學校專業(yè)服務隊伍。對市、區(qū)（縣）信息化建設與運維人員進行培訓。
4. 強化經(jīng)費保障。各級教育行政部門要切實落實國家、省關(guān)于教育經(jīng)費用于征集、購買信息化資源和服務的政策，統(tǒng)籌各級各類教育經(jīng)費，加大教育信息化投入力度，保障可持續(xù)運行。充分發(fā)揮政府和市場兩個方面的作用，積極鼓勵企業(yè)投入資金，提供優(yōu)質(zhì)的信息化產(chǎn)品和服務，實現(xiàn)多元投入、協(xié)同推進。
附件：《遼寧省“十四五”中小學校數(shù)字校園建設指南（試行）》
