近年來(lái)，伴隨著新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的不斷深入，培養(yǎng)一流人才越來(lái)越成為衡量高校各項(xiàng)工作的最重要標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)和核心則是一流的本科教育。

　　基于此，大連理工大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)大工）立足新發(fā)展階段，持續(xù)深化本科教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為全力推進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)筑牢基石。

　　加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì) 煥發(fā)教學(xué)新生機(jī)

　　2019年初，一場(chǎng)圍繞一流大學(xué)建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)的大討論在大工校園中如火如荼地展開(kāi)了——在該校召開(kāi)的第十六次本科教育教學(xué)研討會(huì)上，全校師生系統(tǒng)設(shè)計(jì)了新時(shí)代提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的“八項(xiàng)計(jì)劃”。

　　2020年，該校進(jìn)一步總結(jié)、凝練，形成了一流本科建設(shè)的“八八規(guī)劃”，即落實(shí)一流本科建設(shè)“八項(xiàng)計(jì)劃”、一流人才培養(yǎng)“八個(gè)強(qiáng)化”，由此也明確了學(xué)校全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以及全面建設(shè)一流本科的“施工圖”，為教學(xué)改革直接服務(wù)于一流本科教育提供具體實(shí)現(xiàn)路徑。

　　“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生是主體，教師是關(guān)鍵。”中國(guó)工程院院士、大連理工大學(xué)校長(zhǎng)郭東明強(qiáng)調(diào)，“教師不僅要有高水平科研做支撐，更要具備將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容的能力?！?/p>

　　郭東明的話(huà)為老師的實(shí)踐提供了最好注腳。

　　不久前，通過(guò)一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沙龍，50多位來(lái)自大工不同學(xué)院、不同專(zhuān)業(yè)的老師展開(kāi)了一場(chǎng)針對(duì)“教學(xué)創(chuàng)新及優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)”的熱烈討論。作為促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)交流、提升教師教學(xué)能力的重要平臺(tái)，兩年來(lái)，該校已經(jīng)組織此類(lèi)沙龍近百期，3000余人次教師參與其中。

　　“教學(xué)沙龍的主題、時(shí)間都尊重老師的意見(jiàn)，交流的是教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，解決的是實(shí)際問(wèn)題，這種形式自然受歡迎?！钡?5期教學(xué)沙龍主講人、該校教授何曉芳說(shuō)。

　　近年來(lái)，大工每年都會(huì)支持?jǐn)?shù)百項(xiàng)教學(xué)改革研究項(xiàng)目，通過(guò)全員參與，總結(jié)凝練出一系列高質(zhì)量的教學(xué)成果。在最近一次國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，該校獲獎(jiǎng)9項(xiàng)，居于全國(guó)高校前列。

　　教學(xué)成果的推廣與應(yīng)用也成就了一批教學(xué)名師。近年來(lái)，該校新增國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師6人、寶鋼教育獎(jiǎng)優(yōu)秀教師24人、遼寧省教學(xué)名師47人、“興遼英才”計(jì)劃教學(xué)名師3人。

　　面向國(guó)家需求 涵育成才新方向

　　當(dāng)下，高校早已不是與世隔絕的“象牙塔”，而是需要與國(guó)家建設(shè)和區(qū)域發(fā)展密切綁定。作為以理工科見(jiàn)長(zhǎng)的“雙一流”高校，大工在這方面也做出了諸多努力。

　　比如，為解決“卡脖子”的關(guān)鍵領(lǐng)域問(wèn)題，培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才，該校充分發(fā)揮工科優(yōu)勢(shì)，新增了人工智能、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、智能制造工程、智能建造、精細(xì)化工等5個(gè)新工科專(zhuān)業(yè)，并與中國(guó)商飛合辦了“高端民機(jī)設(shè)計(jì)新工科人才班”，與華為共建了教育部“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地。

　　同時(shí)，該校還聚焦計(jì)算機(jī)、軟件工程、人工智能、電子信息等信息技術(shù)領(lǐng)域，建立了以鯤鵬、昇騰和華為云為技術(shù)底座的人才培養(yǎng)體系，聯(lián)合打造了22門(mén)智能基座產(chǎn)教融合協(xié)同課程，有效對(duì)接了國(guó)家和區(qū)域多點(diǎn)支撐、多業(yè)并舉、多元發(fā)展的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。

　　此外，該校全面實(shí)施“一流專(zhuān)業(yè)”提升計(jì)劃，74個(gè)專(zhuān)業(yè)入選了一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，占招生專(zhuān)業(yè)的91.4%。26個(gè)本科專(zhuān)業(yè)通過(guò)國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證（評(píng)估）、4個(gè)專(zhuān)業(yè)入選首批“強(qiáng)基計(jì)劃”，獲批5個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地。

　　作為地處東北老工業(yè)基地的全國(guó)重點(diǎn)高校，該校還針對(duì)省域范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)升級(jí)，先后成立了新工科光電工程與儀器科學(xué)學(xué)院、人工智能學(xué)院、未來(lái)能源技術(shù)學(xué)院、機(jī)械大類(lèi)合作培養(yǎng)的中美聯(lián)合學(xué)院，并建設(shè)了以信息化、智能化、精細(xì)化為重點(diǎn)的新興專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)集群，為高層次人才培養(yǎng)提供肥沃土壤。

　　強(qiáng)化專(zhuān)創(chuàng)融合 賦能青年新作為

　　不久前， 2022年第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽落下帷幕。大工學(xué)生王立瑩、宋開(kāi)鋆、高迎峰的項(xiàng)目“基因快速檢測(cè)技術(shù)的開(kāi)發(fā)及其應(yīng)用”，由于開(kāi)創(chuàng)性地設(shè)計(jì)了基于線(xiàn)性核酸軌道的恒溫高速核酸擴(kuò)增方法，解決了縮短新冠病毒核酸檢測(cè)時(shí)間和實(shí)現(xiàn)家用試紙快速檢測(cè)的關(guān)鍵性技術(shù)難題而斬獲了特等獎(jiǎng)。

　　之所以取得這一佳績(jī)，除了隊(duì)員自身的努力外，也與大工開(kāi)展的一項(xiàng)人才計(jì)劃有關(guān)。

　　近年來(lái)，該校積極深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，以“專(zhuān)創(chuàng)融合，賽教結(jié)合”教學(xué)理念為基礎(chǔ)，打造了500余門(mén)跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)院、跨本研、跨時(shí)空的“五跨”專(zhuān)創(chuàng)融合特色課程。

　　在此基礎(chǔ)上，該校每年還遞增資金投入，全面實(shí)施本科生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)研究團(tuán)隊(duì)的“三早”計(jì)劃，鼓勵(lì)本科生積極參與各類(lèi)科研基地和實(shí)驗(yàn)室研究工作，盡早接觸科學(xué)研究，同時(shí)打造“三早”科技創(chuàng)新社團(tuán)，聘請(qǐng)7位院士領(lǐng)銜的科學(xué)顧問(wèn)團(tuán)和23位企業(yè)家、科學(xué)家組成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)團(tuán)，匯集189位青年科學(xué)家組成的“創(chuàng)新導(dǎo)師百人團(tuán)隊(duì)”，直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

　　王立瑩等三人就是通過(guò)“三早”計(jì)劃相識(shí)，并在本科生導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成相關(guān)科研實(shí)踐的。

　　“是學(xué)校提供的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我從一個(gè)‘科研小白’成長(zhǎng)為項(xiàng)目主力?！?宋開(kāi)鋆說(shuō)，競(jìng)賽不僅讓他收獲了榮譽(yù)，更讓他深刻理解了何為“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”，以及“四個(gè)面向”的重要意義。

　　作為師兄，目前他正在指導(dǎo)師弟、師妹們開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“典型新冠病毒突變株快速檢測(cè)方法研究”?！拔覀兿Ｍ苿?dòng)理論研究成果盡快實(shí)現(xiàn)落地轉(zhuǎn)化，讓科研真正服務(wù)群眾，服務(wù)國(guó)家疫情防控工作?！彼伍_(kāi)鋆說(shuō)。