成都航空職業(yè)技術學院聚焦服務“一帶一路”，對接非洲加蓬發(fā)展需求，利用航空院校特色優(yōu)勢資源，協(xié)同中資企業(yè)開展職業(yè)教育境外合作辦學，精準助力其職業(yè)教育發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)職教產(chǎn)品與服務，積極建設“加蓬魯班工坊”，探索出“產(chǎn)教融合+國際合作”職業(yè)教育發(fā)展新模式。
堅持共建共享，多方聯(lián)動聚合力
積極推進國際產(chǎn)能合作，攜手中航國際成套設備有限公司（以下簡稱“中航國際”），對接援建的加蓬恩考克國際職業(yè)教育培訓中心（以下簡稱“恩考克”），開展三方戰(zhàn)略合作，構建“校+企+?！焙献髂Ｊ?，建立常態(tài)化工作溝通機制，圍繞人才培養(yǎng)、教育治理、產(chǎn)教融合等關鍵環(huán)節(jié)，為恩考克建立了具有適應性和前瞻性的組織運營架構和機制，助力恩考克成為加蓬燈塔型職業(yè)學校。2020年以來，學校先后選派二級學院院長、職能部門中層干部、骨干教師共12名遠赴加蓬，為恩考克提供電子電工、機械加工等專業(yè)教學標準，開發(fā)教育資源，制定了航空服務、信息技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案，編寫信息圖形設計、客艙服務等專業(yè)課程教材16本。開展師資培訓，為非洲加蓬培訓本土骨干教師逾30名，培訓量超4500人次。協(xié)助恩考克完成了實訓場地規(guī)劃、成本耗材核算、人力需求分析、教學質(zhì)量管控、疫情風險防控等運營管理工作。在學校與中航國際團隊的共同努力下，恩考克職業(yè)教育培訓中心順利投入使用，首批招收機械加工、焊接工程、電氣與電子工程、汽車維修專業(yè)全日制學生達160人。
堅持需求導向，因地制宜立根本
基于加蓬當?shù)禺a(chǎn)業(yè)情況與人才需求，圍繞恩考克將建成集工匠培養(yǎng)、創(chuàng)新實踐、產(chǎn)教融合于一體的職業(yè)教育和技能培訓高地的建校目標，學校為恩考克制定“三階計劃”，確保共建項目打好基礎、取得實效。第一階段對恩考克師資進行職業(yè)教育和技術技能培訓，針對加蓬產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)，建立教學標準，實現(xiàn)本土化人才培養(yǎng)；第二階段對恩考克實施輔助運營管理，建立教學管理與技術研發(fā)體制機制，孕育辦學內(nèi)生動力；第三階段推動“加蓬魯班工坊”建設，拓展合作內(nèi)容，提升育人質(zhì)量。恩考克先期開設機械加工、焊接工程、電氣與電子工程、汽車維修、航空服務5個緊缺人才專業(yè)。在專業(yè)建設上，圍繞教學規(guī)范、資源開發(fā)、條件建設、過程管理、技術服務五個專題，建立專業(yè)建設“正面清單”；在教學過程中，不斷探索適合本土的教學模式?？紤]到當?shù)貙W員專業(yè)基礎較薄弱，通過結合設備實操與專業(yè)理論，增強課堂互動性，激發(fā)學生學習熱情。目前，恩考克職業(yè)教育培訓中心已在當?shù)亻_始招生，學校開展的技術技能培訓得到了加蓬就業(yè)、公共服務、勞工和職業(yè)培訓部以及中航國際的充分認可和一致好評。
堅持產(chǎn)教融合，豐富技能強內(nèi)涵
在項目實施過程中，學校與中航國際開展合作，對接產(chǎn)業(yè)和企業(yè)新標準、新技術，在專業(yè)實訓、技術協(xié)同創(chuàng)新等方面，共同開發(fā)實訓課程標準、教材資源，建立實訓場地教學規(guī)范，共同組織實訓操作培訓。為加蓬建成建筑面積2.295萬平米、占地面積10公頃的恩考克職教中心，并提供50套實訓設備儀器，硬件設施水平在非洲中部居領先地位。項目建成后，學校輔助運營團隊與中航國際駐地團隊共同搭建恩考克辦學治理體系，在學校治理、校區(qū)文化建設、教學管理等各個方面強化企業(yè)品牌建設，在為中航國際當?shù)仨椖刻峁┤瞬藕图夹g支持的同時，將中國企業(yè)技術標準、中國職業(yè)教育資源、中國人的職業(yè)精神言傳身教、潛移默化地傳遞給當?shù)貛熒?/p>
