遼寧省堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以立德樹人為根本，以深化本科、研究生教育改革，加強高校“雙一流”建設為支撐，系統(tǒng)推進高質量高等教育體系建設，為開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢提供人才和智力支撐。

　　黨建引領，構建“三全育人”工作體系

　　遼寧省把高校黨建和大學生思想政治教育工作作為重大戰(zhàn)略工程，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進師生頭腦，深入開展黨史學習教育，建立省領導聯(lián)系高校和講思政課制度，設立思政崗位津貼，把高校思政課教師和輔導員培訓納入全省干部教育整體規(guī)劃，實施全員輪訓。加大新時代高校黨建示范創(chuàng)建、質量創(chuàng)優(yōu)工作力度，實施思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃、課程思政建設推進計劃，培育全國黨建工作標桿院系3個、樣板黨支部31個，全國高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室6個，全國“三全育人”綜合改革試點高校2所、重點馬克思主義學院2個、高校思想政治工作精品項目25個，首批普通高等教育課程思政教學研究示范中心2個、課程思政示范課程16門，推進高校切實把黨的全面領導、黨的建設貫穿辦學治校全過程，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。

　　高位部署，構建高質量發(fā)展組織保障體系

　　遼寧省委、省政府主要領導主持召開省委常委會會議、省政府常務會議、省委教育工作領導小組會議研究部署高等教育重點工作，出臺《遼寧省高等學校一流大學和一流學科建設支持方案》《遼寧省關于進一步深化本科教學改革 全面提高人才培養(yǎng)質量的實施意見》《遼寧省落實新時代教育評價改革重點任務具體措施》《遼寧省關于深化新時代研究生教育改革創(chuàng)新 推進高質量發(fā)展的意見》等政策文件，分管省領導召開專題會議部署安排，加強調研指導、督查督導；省委教育工委、省教育廳牽頭建立橫向協(xié)同、上下聯(lián)動的工作機制，把“任務書”變成可操作、可落地的“施工圖”，項目化推進、清單化落實，開展定期調度、評價考核，推動各高校建立黨政齊抓共管、全員合力落實的責任體系，為高等教育高質量發(fā)展提供了有力保障。

　　需求導向，構建學科專業(yè)優(yōu)化調整體系

　　遼寧省立足服務和融入國家重大戰(zhàn)略，著眼振興發(fā)展需求，緊密圍繞建設“數字遼寧、智造強省”，做好結構調整“三篇大文章”，推動“一圈一帶兩區(qū)”區(qū)域協(xié)調發(fā)展，健全高校學科專業(yè)動態(tài)調整機制，招生計劃、人才培養(yǎng)和就業(yè)聯(lián)動機制，做實“調、停、轉、增”，以新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科建設引領帶動高等教育供給側結構性改革，新增博士、碩士學位授予單位各1個，交叉學科35個、特色二級學科68個、新興專業(yè)342個，停招撤銷專業(yè)點309個；獲批教育部“雙萬計劃”國家級一流專業(yè)建設點500個、省級一流專業(yè)建設點515個，著力構建規(guī)模適當、結構優(yōu)化、優(yōu)勢突出、特色鮮明的學科專業(yè)體系。

　　改革驅動，構建高水平人才培養(yǎng)體系

　　遼寧省堅持把改革作為推動高等教育高質量發(fā)展的根本動力，制定實施深化重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革的具體措施，以強力推進教考分離與完全學分制改革為突破口，整省系統(tǒng)推進學科專業(yè)評價、教學組織模式、課程教材、教師考核評價、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等全要素改革，加快建設高水平本科教育、卓越研究生教育。組織515個研究生學位點參加水平評估，對969個本科專業(yè)點開展綜合評價，以評促改、以評促建，積極發(fā)揮學科專業(yè)建設關鍵支撐作用。編寫國家級教材331部，建設首批省級一流本科課程2781門，入選首批全國優(yōu)秀教材28種、國家級一流本科課程214門，教育部首批未來技術學院1個、首批特色化示范性軟件學院2個、首批現代產業(yè)學院3個，虛擬教研室建設試點30個，基礎學科拔尖人才培養(yǎng)基地8個；建設省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地614個，年均開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽120項左右，以培養(yǎng)學生“敢闖會闖”的精神和素養(yǎng)為核心，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。

　　開放賦能，構建高水平創(chuàng)新服務體系

　　遼寧省將推動高等教育高質量發(fā)展作為堅持創(chuàng)新驅動發(fā)展，全面塑造振興發(fā)展新優(yōu)勢的重大基礎性、先導性、全局性工程，堅持用開放的理念求突破，用創(chuàng)新的舉措促發(fā)展，深入推進制度創(chuàng)新，建立東北三省一區(qū)高校開放辦學新機制，加快“雙一流”建設，加強校校、校企、校地、校所合作，促進學科、人才、科研與產業(yè)互動，積極發(fā)揮高等教育作為發(fā)展科技第一生產力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力的重要結合點作用，增強高校創(chuàng)新資源對經濟社會發(fā)展的驅動力。發(fā)起成立中國—烏克蘭大學聯(lián)盟，成為中外合作辦學部省聯(lián)合審批試點省份，獲批中外雙導師聯(lián)合培養(yǎng)研究生計劃757人、連續(xù)三年居項目參與省份首位；高校組建跨校團隊564個，互聘教師3500余人，聯(lián)合開發(fā)精品課程2000余門，聯(lián)合培養(yǎng)學生23.5萬人（次）；新增國家重點研發(fā)、重大專項等高水平科研項目225項，向社會開放重大科研平臺115個，組建校企聯(lián)合研發(fā)機構70個，年均聯(lián)合攻克關鍵核心技術100項以上、完成企業(yè)重大技改課題2000項以上、轉化科技成果3000項左右，為改造升級“老字號”、深度開發(fā)“原字號”、培育壯大“新字號”提供了人才科技支撐。