自“雙減”工作啟動(dòng)以來(lái)，江蘇省如皋市將“雙減”工作納入?yún)^(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和現(xiàn)代化教育體系建設(shè)整體布局，全域聯(lián)動(dòng)、層層推進(jìn)，持續(xù)推動(dòng)教育“一號(hào)工程”走深走實(shí)。

　　統(tǒng)籌“標(biāo)”與“本”，著力推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡?！皹?biāo)”是高要求。如皋高度重視“雙減”工作，市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、聽(tīng)取匯報(bào)、作出批示，專題寫(xiě)入市委全委會(huì)和政府工作報(bào)告，列入人大“1號(hào)議案”重點(diǎn)督辦，納入全市高質(zhì)量發(fā)展考核體系，建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，出臺(tái)實(shí)施意見(jiàn)及配套細(xì)則，同時(shí)列為政府為民辦實(shí)事工程，多部門協(xié)同、各版塊聯(lián)動(dòng)，確?！半p減”工作推進(jìn)高質(zhì)高效?！氨尽笔腔菝裆?。以“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）”等四項(xiàng)創(chuàng)建為抓手，在學(xué)校布局、經(jīng)費(fèi)保障、基礎(chǔ)設(shè)施、教師隊(duì)伍等方面持續(xù)發(fā)力，一年來(lái)投入近12億元新建和改擴(kuò)建學(xué)校8所，財(cái)政支出近1.5億元保障課后延時(shí)服務(wù)等，并推動(dòng)475名教師城鄉(xiāng)精準(zhǔn)交流，支撐“雙減”工作落地落實(shí)。

　　統(tǒng)籌“減”與“增”，著力推動(dòng)教育生態(tài)重塑?！皽p”作業(yè)負(fù)擔(dān)。市域統(tǒng)籌作業(yè)管理，建立作業(yè)教研、公示制度，推行分層作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)和教師面批輔導(dǎo)，作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、檢查變?yōu)榫珳?zhǔn)滴灌?！皽p”考試壓力。低年級(jí)通過(guò)游戲、闖關(guān)、奪星等，多維度展現(xiàn)與評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)；高年級(jí)以等級(jí)評(píng)價(jià)方式每學(xué)期安排1次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，降低學(xué)生考試壓力?？茖W(xué)推進(jìn)幼小銜接，推動(dòng)園校課程內(nèi)容對(duì)接、學(xué)習(xí)方式融合，實(shí)現(xiàn)小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，創(chuàng)成省“幼小銜接”實(shí)驗(yàn)區(qū)?！霸觥闭n堂效率。聚焦“研、引、行、思”，打造高效課堂模式，形成“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)新范式。推進(jìn)學(xué)區(qū)聯(lián)盟、學(xué)科聯(lián)盟、教師城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)等，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)秀教師引領(lǐng)示范作用，推動(dòng)學(xué)校、教師抱團(tuán)發(fā)展?！霸觥庇速|(zhì)量。堅(jiān)持五育并舉，打造“三土課堂”思政課品牌，實(shí)施“一校多品”體藝素養(yǎng)提升工程，開(kāi)展“十佳勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，探索多渠道心育模式，實(shí)施特殊學(xué)生“一人一檔”“一人一策”，推進(jìn)教師全員家訪。

　　統(tǒng)籌“外”與“內(nèi)”，著力推動(dòng)教育治理創(chuàng)新。校外監(jiān)管有力度。成立教育局校外監(jiān)管科，實(shí)施校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常態(tài)化監(jiān)管；建立學(xué)生參培預(yù)報(bào)告制度，從源頭強(qiáng)化教育引導(dǎo)；組織多部門多輪聯(lián)合執(zhí)法，堅(jiān)持日常監(jiān)管和規(guī)范審批同步推進(jìn)，對(duì)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展聯(lián)合大檢查，實(shí)現(xiàn)校外監(jiān)管閉環(huán)管理。校內(nèi)服務(wù)有溫度。打造個(gè)性化“訂單式”課后服務(wù)模式，低年級(jí)、中高年級(jí)分別安排社團(tuán)活動(dòng)和“特色小課程”，學(xué)校提供課后服務(wù)100%，參與服務(wù)教師100%，學(xué)生參與率100%。假期服務(wù)有廣度。升級(jí)建設(shè)市青少年宮，發(fā)揮青少年宮“素養(yǎng)型校外課程培訓(xùn)基地”作用，構(gòu)建“1+X”運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮整體提升服務(wù)水平。