山東省壽光市將教師隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，精準(zhǔn)把握教師隊(duì)伍改革趨勢(shì)，以實(shí)施“濰坊市人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新先行區(qū)”為抓手，充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)發(fā)展的增益作用，創(chuàng)新教師培養(yǎng)與培訓(xùn)模式，建設(shè)與應(yīng)用教師大數(shù)據(jù)，支持教師管理評(píng)價(jià)改革，解決教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與教師隊(duì)伍治理能力，真正減輕教師負(fù)擔(dān)，提升教育質(zhì)量。

　　強(qiáng)化保障，夯實(shí)行動(dòng)基礎(chǔ)。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定印發(fā)《壽光市人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)實(shí)施方案》，建立上下聯(lián)動(dòng)、局校一體的工作推進(jìn)機(jī)制，按照試點(diǎn)先行、穩(wěn)步推進(jìn)、全面鋪開(kāi)的原則實(shí)施。組建了由高校信息化專(zhuān)家、濰坊市名校長(zhǎng)、壽光市教師隊(duì)伍建設(shè)與人工智能應(yīng)用骨干、信息技術(shù)與學(xué)科融合應(yīng)用一線優(yōu)秀教師組成的專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，確保工作部署快、推進(jìn)實(shí)、成效好。聯(lián)合濰坊科技學(xué)院建設(shè)教師人工智能體驗(yàn)中心，實(shí)施教師“輪訓(xùn)”制度。圍繞常態(tài)化教學(xué)場(chǎng)景，以教學(xué)助手、互動(dòng)課堂應(yīng)用為核心，面向教師提供涵蓋課前、課中與課后的一體化教學(xué)服務(wù)，為教師提供精準(zhǔn)施教、差異化教學(xué)服務(wù)，構(gòu)建“知行合一”實(shí)施體系，全面提升教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。升級(jí)壽光教育云平臺(tái)、擴(kuò)充大數(shù)據(jù)平臺(tái)、建設(shè)智慧云課堂平臺(tái)，開(kāi)設(shè)名師云課堂，開(kāi)展名師在線直播、觀摩、互動(dòng)交流，共享優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新教師“云上”培養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)，學(xué)科教研員線上對(duì)教師進(jìn)行個(gè)性化科研支持、教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)策略指導(dǎo)，搭建教師線上成長(zhǎng)平臺(tái)，拓寬教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑，為教師減負(fù)“賦能”。

　　實(shí)施突破行動(dòng)，激發(fā)課堂育人潛能。組織開(kāi)展了人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)講師團(tuán)與課題申報(bào)活動(dòng)，確定了95名“壽光市人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)講師團(tuán)”成員，31項(xiàng)研究課題，以壽光市人工智能助推教師建設(shè)行動(dòng)講師團(tuán)成員為核心，校校組建不少于4人的校級(jí)人工智能講師團(tuán)隊(duì)，以校為本，全面推進(jìn)教學(xué)助手、互動(dòng)課堂應(yīng)用，建立多層次培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)新突破。做好山東省中小學(xué)教師能力提升工程2.0項(xiàng)目試點(diǎn)縣工作，以線上網(wǎng)訓(xùn)、線下入校等混合研修模式，先后開(kāi)展教研員、中小學(xué)校長(zhǎng)、首席教育信息官及教師培訓(xùn)610余場(chǎng)，制定下發(fā)應(yīng)用微課程、教學(xué)應(yīng)用策略2100余個(gè)，實(shí)現(xiàn)了工具、平臺(tái)智能化融合，突破教師理念更新、教與學(xué)方式變革，實(shí)現(xiàn)教師按需培訓(xùn)，做到了“領(lǐng)導(dǎo)懂”“骨干精”“教師明”，信息技術(shù)小專(zhuān)家“校校有”，引導(dǎo)和激勵(lì)青年教師利用人工智能進(jìn)行課堂教學(xué)突圍，主動(dòng)變革教與學(xué)的方式，極大調(diào)動(dòng)了教師學(xué)用人工智能等信息技術(shù)手段的積極性，高質(zhì)量的提升了教師的人工智能素養(yǎng)。 

　　創(chuàng)新應(yīng)用模式，強(qiáng)化示范引領(lǐng)效能。依托壽光教育云平臺(tái)，積極深化課堂改革，開(kāi)展多級(jí)研討活動(dòng)，加強(qiáng)師范引領(lǐng)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。圍繞常態(tài)化教學(xué)場(chǎng)景，面向教師提供涵蓋課前、課中與課后的一體化教學(xué)示范，建成百人講師團(tuán)，推出百名骨干名師，實(shí)現(xiàn)行動(dòng)骨干示范引領(lǐng)，整合多種智能教學(xué)終端，借助人工智能技術(shù)，為教師提供精準(zhǔn)施教、差異化教學(xué)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)成績(jī)。實(shí)施課題示范引領(lǐng)，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化流程，根據(jù)“課前、課中、課后”組成的課堂教學(xué)閉環(huán)，在“課堂用，經(jīng)常用，普遍用”基礎(chǔ)上，實(shí)踐制定多種課型教學(xué)模式，建立教與學(xué)統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化人工智能教學(xué)流程。組織開(kāi)展智慧教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)模式、典型課例征集評(píng)選活動(dòng)，組織先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)展示觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)名校示范引領(lǐng)，形成具有壽光特色的智慧教育創(chuàng)新示范教學(xué)模式，讓教師教學(xué)更輕松、學(xué)生理解更容易，讓課堂更加多元化，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。壽光市獲山東省中小學(xué)教師能力提升工程2.0區(qū)域典型案例，并山東省市、縣級(jí)教師培訓(xùn)管理者高級(jí)研修班進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，壽光二中、壽光一中花園幼兒園獲學(xué)校典型案例，10項(xiàng)案例獲教研組、教師應(yīng)用典型案例，壽光市一中花園幼兒園案例獲全國(guó)能力提升工程2.0典型案例，《中國(guó)教育報(bào)》以《智慧教育成優(yōu)質(zhì)均衡“新動(dòng)能”》為題，推介壽光市在智慧教育、教師隊(duì)伍建設(shè)方面的做法。