黨的二十大將教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。蘇州教育系統(tǒng)集聚教育、科技和人才的協(xié)同力量，著力提升蘇州青少年科學(xué)素質(zhì)。
構(gòu)建“高質(zhì)量”育人體系。堅持立德樹人，實施科學(xué)家精神進校園行動，把科技教育貫穿青少年成長成才各階段，將科學(xué)精神融入課堂教學(xué)和課外實踐活動，加強學(xué)齡前兒童科學(xué)啟蒙教育，推動學(xué)校、社會和家庭協(xié)同育人。發(fā)揮科技教育在中小學(xué)課后服務(wù)、校園社團活動中的重要作用，助推“雙減”工作，舉辦青少年科技模型比賽、青少年數(shù)字公民智能競技大賽等。加強市、區(qū)、校三級聯(lián)動，提升高質(zhì)量教育體系，為科技創(chuàng)新提供強大資源。
推進“全鏈條”資源整合。實施館校合作行動，建設(shè)“生態(tài)科普館”“運河文化研究院”等科技教育場館廣泛開展各類學(xué)習(xí)實踐活動，組織高校、科研機構(gòu)等開發(fā)優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育活動和資源，鼓勵科學(xué)家、工程師、醫(yī)療衛(wèi)生人員等科技工作者走進校園開展科普活動。依托創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)客空間等，推進STEM教育實驗區(qū)建設(shè)，為拔尖創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)提供良好環(huán)境，履行高水平科技自立自強使命擔(dān)當(dāng)。
探索“貫通式”人才培養(yǎng)。建立科學(xué)、多元的人才培育機制，對有科學(xué)家潛質(zhì)的青少年進行個性化培養(yǎng)，探索從基礎(chǔ)教育到高等教育的科技創(chuàng)新后備人才“貫通式”培養(yǎng)模式。啟動“蘇州未來科學(xué)家培養(yǎng)計劃”，聯(lián)動國內(nèi)知名高校推進“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”等，培育一批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團隊。成立“蘇州市創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)實驗學(xué)校聯(lián)盟”、實施“凌云計劃”，挖掘創(chuàng)新人才潛質(zhì)，打造新時代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“蘇州樣板”。
