一、錨定“總目標(biāo)”，強(qiáng)化活動(dòng)頂層設(shè)計(jì)

　　河南城建學(xué)院以高質(zhì)量發(fā)展為主題，以碩士學(xué)位授予單位建設(shè)和示范性應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科高校建設(shè)為中心，以深化教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，緊緊圍繞“高素質(zhì)、創(chuàng)新型、應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，印發(fā)《課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》，明確“專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”的指導(dǎo)思想、基本原則、重點(diǎn)內(nèi)容，細(xì)化時(shí)間表和路線圖。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人及各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)為成員的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓方案落實(shí)，明確了目標(biāo)任務(wù)，規(guī)劃了行動(dòng)內(nèi)容，確定了實(shí)施步驟，強(qiáng)調(diào)了工作要求，形成了縱向到底、橫向到邊、上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)同的工作格局和運(yùn)行機(jī)制，為深度推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)提供了制度保障、組織保障、人員保障和機(jī)制保障。

　　二、抓牢“關(guān)鍵點(diǎn)”，強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)推進(jìn)

　　學(xué)校緊扣本科教學(xué)課堂“兩性一度”，落實(shí)“四個(gè)回歸”，找準(zhǔn)制約課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)，深入實(shí)施“343工程”，著力打好“組合拳”，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　夯實(shí)3項(xiàng)筑基行動(dòng)。組織“理念引領(lǐng)”“思政保障”“能力提升”等3項(xiàng)筑基行動(dòng)，對(duì)應(yīng)開(kāi)展教育教學(xué)思想大討論、課程思政高質(zhì)量建設(shè)、教師教學(xué)能力提升等活動(dòng)。圍繞OBE教育理念、課程教學(xué)改革等內(nèi)容開(kāi)展教育教學(xué)思想大討論，全校共查擺問(wèn)題臺(tái)賬129條，嚴(yán)格落實(shí)對(duì)應(yīng)整改措施；在課程思政高質(zhì)量建設(shè)活動(dòng)中，組織召開(kāi)了學(xué)校專(zhuān)業(yè)思政、課程思政建設(shè)專(zhuān)題討論會(huì)。以院系、專(zhuān)業(yè)為單位，完成課程思政案例編寫(xiě)3000余項(xiàng)。常態(tài)化制度化開(kāi)展“大練兵、大比武、大展示”活動(dòng)，提升思政課教師授課水平，榮獲全省高校思政課教學(xué)技能“大比武”活動(dòng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別2項(xiàng)、3項(xiàng)、5項(xiàng)；組織862名專(zhuān)任教師、52名青年教師分別參加暑期研修和高校青年教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展數(shù)字化培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷提升教師教學(xué)能力。

　　做實(shí)4項(xiàng)強(qiáng)體行動(dòng)。組織“說(shuō)課達(dá)標(biāo)”“課程建設(shè)”“智慧教學(xué)”“第二課堂”等4項(xiàng)強(qiáng)體行動(dòng)，對(duì)應(yīng)開(kāi)展專(zhuān)任教師說(shuō)課程達(dá)標(biāo)、應(yīng)用型課程及教材立項(xiàng)建設(shè)、深化智慧教學(xué)改革創(chuàng)新、推進(jìn)一二課堂有機(jī)協(xié)同等活動(dòng)。專(zhuān)任教師說(shuō)課程達(dá)標(biāo)活動(dòng)覆蓋全校近1000名教師，提升了專(zhuān)任教師授課質(zhì)量；立項(xiàng)建設(shè)校級(jí)應(yīng)用型課程70門(mén)，推進(jìn)應(yīng)用型本科教材建設(shè)工作，加快構(gòu)建符合學(xué)校辦學(xué)定位的應(yīng)用型課程體系和教材體系；在智慧教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)、智慧教室建設(shè)、課程資源及智慧教學(xué)研究等領(lǐng)域投入專(zhuān)項(xiàng)資金900余萬(wàn)元，現(xiàn)已投入使用適用于全面學(xué)分制的教學(xué)管理系統(tǒng)，建成33間智慧教室，試點(diǎn)建設(shè)10個(gè)校級(jí)虛擬教研室，立項(xiàng)建設(shè)1個(gè)省級(jí)虛擬教研室；將第二課堂1:1納入2021版人才培養(yǎng)方案，制定第二課堂教育指導(dǎo)性計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力不斷提升。

　　抓實(shí)3項(xiàng)提質(zhì)行動(dòng)。組織“秩序整頓”“課堂評(píng)價(jià)”“教學(xué)激勵(lì)”等3項(xiàng)提質(zhì)行動(dòng)，對(duì)應(yīng)開(kāi)展課堂教學(xué)秩序?qū)ｍ?xiàng)整頓、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師教學(xué)榮譽(yù)激勵(lì)等活動(dòng)。在課堂教學(xué)秩序?qū)ｍ?xiàng)整頓活動(dòng)中，通過(guò)走訪調(diào)研、查閱資料、課堂聽(tīng)課、座談交流等方式，對(duì)教師教學(xué)過(guò)程、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)管理過(guò)程中進(jìn)行全面檢查，持續(xù)加大整改力度，確保課堂教學(xué)秩序持續(xù)向好；組織78名教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控員聽(tīng)課920學(xué)時(shí)，抽查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）150余份，形成督導(dǎo)報(bào)告133份，進(jìn)一步構(gòu)建了教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制；遴選土木工程等3個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)為首屆校長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲得者，評(píng)選3名校級(jí)教學(xué)新秀和5名校級(jí)教學(xué)名師，獲批省級(jí)教學(xué)名師1人。以先進(jìn)典型為引領(lǐng)，引導(dǎo)全校教師潛心教書(shū)育人，不斷提升教學(xué)能力和育人水平。

　　三、構(gòu)建“新格局”，強(qiáng)化多方協(xié)同育人

　　學(xué)校深入推進(jìn)三全育人、校企合作育人、美育、勞育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等領(lǐng)域改革，著力構(gòu)建多點(diǎn)融合、協(xié)同發(fā)力的育人工作新格局。深化“三全育人”綜合改革。以省級(jí)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校建設(shè)為抓手，加快構(gòu)建思想政治工作體系，著力推動(dòng)“三全育人”綜合改革取得實(shí)效。創(chuàng)新校企合作育人改革。構(gòu)建“3+1”和“工程醫(yī)師班”試點(diǎn)，打造“一建專(zhuān)班”“七局專(zhuān)班”等創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)專(zhuān)班，推進(jìn)單一的人才培養(yǎng)向“校企合作”“?！小小蟆眳f(xié)同的多種培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，不斷拓展應(yīng)用型人才培養(yǎng)渠道，為產(chǎn)業(yè)學(xué)院、行業(yè)學(xué)院發(fā)展培根強(qiáng)基。推進(jìn)美育、勞動(dòng)教育改革。出臺(tái)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代美育工作實(shí)施方案》《全面加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)施方案》，把美育、勞育評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。實(shí)施校級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，促進(jìn)學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。制定《第二課堂教育指導(dǎo)性計(jì)劃》，推進(jìn)分類(lèi)分年級(jí)培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)提升。