“教學(xué)不停歇，育人不遲到”。自11月21日，景德鎮(zhèn)市實(shí)行靜默管理以來，教育學(xué)院全體師生凝心聚力、共克時(shí)艱，本著向線上教學(xué)要質(zhì)量、要成效、要產(chǎn)出的態(tài)度，依托學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢，多措并舉，開展了一系列富有成效的線上教學(xué)工作，確保了封控期間“教學(xué)不停、標(biāo)準(zhǔn)不降、質(zhì)量不減”，多措并舉筑牢線上教學(xué)質(zhì)量“生命線”。
一、織密線上教學(xué)“保障網(wǎng)”
教育學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疫情防控指揮部要求，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《景德鎮(zhèn)學(xué)院教育學(xué)院線上教學(xué)管理辦法》，為了確保教師能夠抓住線上教學(xué)重點(diǎn)，把握好“以學(xué)生為中心”的理念，開展線上教學(xué)工作布置會(huì)，引導(dǎo)教師拓寬線上教學(xué)思路，提升線上教學(xué)能力，打造線上教學(xué)互動(dòng)率高、互動(dòng)形式豐富、學(xué)生參與度高、教學(xué)評(píng)價(jià)考核效果佳的“云課堂”。
二、豐富專業(yè)實(shí)踐課堂形式
為實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)導(dǎo)向+資源先行+學(xué)生主體+評(píng)價(jià)促進(jìn)”在線教學(xué)“四位一體”教學(xué)模式，教育學(xué)院全體教師通過騰訊會(huì)議、學(xué)習(xí)通、雨課堂、微信群等互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行線上授課，同時(shí)也結(jié)合專業(yè)課程特色使得線上課堂形式豐富多樣：如舞蹈課程實(shí)現(xiàn)學(xué)生訓(xùn)練與教師示范線上有效融合；書法課程實(shí)現(xiàn)線上實(shí)訓(xùn)翻轉(zhuǎn)；手工課實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手教師指導(dǎo)相結(jié)合；聲樂課教師線上指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際演練等等。
三、增強(qiáng)理論課堂互動(dòng)趣味性
針對(duì)線上課堂特點(diǎn)，保障線上教學(xué)質(zhì)量，全體教師通過不同的形式持續(xù)加強(qiáng)課堂互動(dòng)的趣味性：通過問答型、討論型、分享評(píng)價(jià)型課堂代替講授型課堂；通過討論、成果展示、小組分享、實(shí)時(shí)連麥方式開展互動(dòng)；通過討論、提問、作業(yè)、測試、頭腦風(fēng)暴等活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)、定期的總結(jié)反饋；教師結(jié)合課程實(shí)際，積累、設(shè)計(jì)制作切合線上教學(xué)需要的課件、微課、圖文資料、案例、音視頻等教學(xué)資源；布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，推送自主設(shè)計(jì)開發(fā)的資源；線上課堂“刷屏”點(diǎn)評(píng)和講評(píng)極大增強(qiáng)了線上教學(xué)的靈活性和趣味性。
四、升級(jí)線上督導(dǎo)檢查反饋
學(xué)院線上教學(xué)工作小組實(shí)時(shí)進(jìn)行線上督導(dǎo)和云端巡課，通過看課查課聽課，全面掌握線上教學(xué)秩序、教師教學(xué)狀態(tài)、學(xué)生到課與學(xué)習(xí)狀態(tài)等情況，堅(jiān)持“當(dāng)日督導(dǎo)、當(dāng)日反饋、當(dāng)日整改”的原則，推進(jìn)立行立改的工作作風(fēng)，持續(xù)提升線上教學(xué)工作的規(guī)范性、科學(xué)性，確保線上教學(xué)的高質(zhì)量運(yùn)行。
疫情當(dāng)前，教育學(xué)院始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”原則，不斷探索教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)組織、課程理念、資源建設(shè)等層面的創(chuàng)新思路，不斷研究線上教學(xué)與線下教學(xué)的最優(yōu)組合，堅(jiān)守立德樹人初心使命，筑牢教育教學(xué)質(zhì)量生命線。（編輯：孟偉 江霞琴、喻欣瑤）
