河南省開封市蘭考縣教體局通過(guò)調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局，整合教育資源，多措并舉加快寄宿制學(xué)校建設(shè)，滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，實(shí)現(xiàn)教育公平和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。
科學(xué)規(guī)劃，新建擴(kuò)建。規(guī)劃縣城初中建設(shè)，在城區(qū)新、改擴(kuò)建12所寄宿制初中學(xué)校，新增城市學(xué)位近兩萬(wàn)個(gè)；加快推進(jìn)農(nóng)村寄宿制小學(xué)建設(shè)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地為中心，對(duì)規(guī)模較小、辦學(xué)力量薄弱的農(nóng)村初中進(jìn)行合并后，改擴(kuò)建為高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制小學(xué)，距鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地較遠(yuǎn)，周邊人口較密集的小學(xué)，改擴(kuò)建為寄宿制小學(xué)、高標(biāo)準(zhǔn)走讀小學(xué)。
撤點(diǎn)并校，改造提升。以《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展改革示范區(qū)規(guī)劃方案》為基礎(chǔ)，加快學(xué)校布局調(diào)整步伐，城區(qū)學(xué)校建設(shè)與農(nóng)村學(xué)校合并同步進(jìn)行，實(shí)施科學(xué)撤點(diǎn)并校，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制小學(xué)建設(shè)，計(jì)劃3年高標(biāo)準(zhǔn)改造提升農(nóng)村寄宿制小學(xué)45所，具體實(shí)施內(nèi)容是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，對(duì)滿足合并條件的農(nóng)村初中先行合并，被合并初中有學(xué)生宿舍的就地改建為寄宿制小學(xué)，對(duì)校舍資源充足的小學(xué)通過(guò)少量資金投入改造成寄宿制小學(xué)；學(xué)校建設(shè)有學(xué)生宿舍，簡(jiǎn)單提升即可改造成農(nóng)村寄宿制小學(xué)。
整合師資，資源共享。合理整合教師資源，將現(xiàn)有的農(nóng)村初中教師分配到12所新建初中學(xué)校后，學(xué)校教師及管理崗位設(shè)置更加合理，寄宿制小學(xué)生源更加集中，優(yōu)質(zhì)教師配備更加合理，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡小學(xué)、初中所有班級(jí)學(xué)生數(shù)分布不超過(guò)45、50人的要求；寄宿制小學(xué)生源更加集中，優(yōu)質(zhì)教師配備更加合理，基本消除30人以上班級(jí)，有效控制大班額；縣域義務(wù)教育普及程度、管理水平、學(xué)業(yè)質(zhì)量、綜合素質(zhì)等9項(xiàng)指標(biāo)可實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。
凝聚合力，加強(qiáng)管理。凝聚社會(huì)合力，做好寄宿制小學(xué)配套事項(xiàng)，寄宿制學(xué)校學(xué)生實(shí)行班車接送，寄宿制小學(xué)生每周返家一次，寄宿制初中每?jī)芍芊导乙淮?，公交公司安排專車定時(shí)定點(diǎn)到村接送學(xué)生往來(lái)，解決學(xué)生上學(xué)交通問(wèn)題；學(xué)生生活實(shí)行社會(huì)化管理，學(xué)生在校內(nèi)食宿等均交由國(guó)有平臺(tái)公司負(fù)責(zé)管理，由物價(jià)部門批準(zhǔn)公司收取合理費(fèi)用，保證學(xué)生日常生活的便捷和安全。截至目前，蘭考縣騰岀6所初中直接改為寄宿制小學(xué)，合理利用現(xiàn)有教育資源，可直接提升為寄宿制小學(xué)的共8所。
