山東省淄博市周村區(qū)以省級智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建和淄博市國家級信息化教學實驗區(qū)建設(shè)為契機，把教育信息化作為提升教育教學質(zhì)量、促進教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、助力鄉(xiāng)村教育振興的重要抓手，促進教育高質(zhì)量發(fā)展，打造區(qū)域智慧教育樣板。

　　持續(xù)完善環(huán)境，夯實一體化發(fā)展信息化基礎(chǔ)底座

　　2022年，周村區(qū)投資3000余萬元，建設(shè)職業(yè)學校數(shù)字化平臺系統(tǒng)，升級學校網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備、智能安防設(shè)備等校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，在教育專網(wǎng)總出口安裝日志審計系統(tǒng)，為周村教育專網(wǎng)的安全運行提供了保障。所有中小學普通教室全部升級成交互式一體機（智慧黑板）大屏幕多媒體設(shè)備，基于交互式在線教學系統(tǒng)支持的“三個課堂”教學場景實現(xiàn)了全覆蓋。所有中小學和幼兒園的班級配備了具有體溫檢測、缺課追蹤、家校溝通、校園文化等功能的電子班牌。1所學校被教育部評為2021年度網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及優(yōu)秀學校，1所學校被評為全國第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點學校，3所學校評為淄博市智慧校園領(lǐng)航學校，15所學校確定為淄博市智慧校園，智慧校園覆蓋率達66.7%。

　　聚焦隊伍建設(shè)，實施一體化師生素養(yǎng)能力提升工程

　　一是提升校長信息化領(lǐng)導力。邀請首都師范大學、北京師范大學、華南師范大學等專家教授做教育信息化專題輔導，開展首席信息官認定，6名校長被認定為淄博市首席教育信息官。二是系統(tǒng)推進教師信息化應(yīng)用能力。實施了中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，組織參加“互聯(lián)網(wǎng)+教研”公益大講堂23次，惠及教師2000余人次。推廣普及學科信息化教學軟件工具，廣泛開展了希沃白板5、虛擬仿真實驗室、AR地球儀等學科信息化軟件工具應(yīng)用培訓。三是創(chuàng)新教師評價機制。積極選樹學校教育信息化工作和教師信息技術(shù)應(yīng)用先進典型，制定《周村區(qū)教師發(fā)展性評價辦法》，把信息技術(shù)應(yīng)用納入教師考核，在“五級”教師評選、首席班主任評選中，明確將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師職稱評聘和考核獎勵的重要條件。四是開展師生信息素養(yǎng)提升活動。3名教師獲山東省教育教學信息化交流展示活動一等獎，在2022年全國學生NOC決賽中，15支隊伍獲獎，2支隊伍入圍恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎評選，在中小學教師信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽中有3人獲恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎。第二十三屆全國學生信息素養(yǎng)提升活動中，1名學生獲初中組微動漫項目全國證書。

　　深化融合應(yīng)用，開展智慧教學模式創(chuàng)新研究

　　一是優(yōu)化數(shù)字教育資源供給。融合國家中小學智慧教育平臺資源按需應(yīng)用，發(fā)揮區(qū)域“1+1+N”學科教研團隊作用，設(shè)計開發(fā)系列化的精品課件、精品微課、精品作業(yè)等課程資源5600余套，形成覆蓋各年級各學科的優(yōu)質(zhì)課程數(shù)字資源供給體系。二是深入推進“三個課堂”常態(tài)化應(yīng)用。依托交互式在線教學系統(tǒng)，制定了“三個課堂”應(yīng)用實施方案和教研計劃，學校統(tǒng)籌安排“三個課堂”常態(tài)化應(yīng)用課程表，以城鄉(xiāng)發(fā)展共同體為單位組織共同備課、在線同步教學，賦能城鄉(xiāng)教育質(zhì)量共同提高，2022年推出“三個課堂”1900余節(jié)次。三是探索形成智慧教育新模式。加強線上線下混合教學和自適應(yīng)學習探究，出臺了《推進新技術(shù)與教育教學深度融合應(yīng)用指導意見》，積極打造“自主、合作、靈動、探究”的信息化高效課堂?！?51智慧課堂教學”、“虛實班級一體化的‘721’信息化課堂教學”等教學模式已初見成效。