近日，江蘇省太倉(cāng)市小學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)推進(jìn)會(huì)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)高新區(qū)校區(qū)召開(kāi)。該市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)李廣耀出席會(huì)議并講話。教育局副局長(zhǎng)吳健，教師發(fā)展中心、招生辦、教育督導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心負(fù)責(zé)人，各小學(xué)校長(zhǎng)、書記等參加會(huì)議。
與會(huì)人員觀摩了四位老師帶來(lái)的品質(zhì)課堂。課堂上，老師們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在多樣的課堂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與深度學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生將良好學(xué)習(xí)品質(zhì)內(nèi)化于心、外化于行。
推進(jìn)會(huì)上，西浦附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、沙二小、直塘小學(xué)等5所學(xué)校就培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的整體推進(jìn)情況和存在問(wèn)題及改進(jìn)措施作交流發(fā)言。
太倉(cāng)市教師發(fā)展中心、教育督導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心從市級(jí)層面交流了推進(jìn)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的踐行成果，并提出了相關(guān)建議。吳健結(jié)合本次推進(jìn)會(huì)指出，各小學(xué)要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、把握重點(diǎn)，加強(qiáng)協(xié)同合作，做實(shí)做優(yōu)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)工作。
李廣耀對(duì)下階段扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)工作提出要求。
一是要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的重要意義
培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，體現(xiàn)了小學(xué)教育的育人基礎(chǔ)，有力推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)建設(shè)和區(qū)域教育質(zhì)量提升。良好學(xué)習(xí)品質(zhì)幫助學(xué)生迎接信息化時(shí)代的挑戰(zhàn)，為個(gè)體實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠基，助力他們自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
二是要充分建構(gòu)小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)良好發(fā)展的教育生態(tài)
要堅(jiān)持立德樹(shù)人，五育并舉，形成正確的育人觀。堅(jiān)持全面發(fā)展，特色發(fā)展，形成正確的課程觀。堅(jiān)持發(fā)展思維，深度學(xué)習(xí)，形成正確的教學(xué)觀。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，尊重差異，形成正確的評(píng)價(jià)觀。堅(jiān)持家校協(xié)同，凝聚共識(shí)，形成正確的成才觀。
三是要充分協(xié)調(diào)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的邏輯關(guān)系
要以問(wèn)題為起點(diǎn)，列出培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題清單，建立任務(wù)項(xiàng)目。夯實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師創(chuàng)新教法、啟智育人。抓住課堂主陣地，讓學(xué)生真正從自主學(xué)習(xí)走向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)。落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”，在作業(yè)革命中減負(fù)增效。
