當(dāng)前,世界各國(guó)都在積極推動(dòng)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型,把數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的新動(dòng)能。教育數(shù)字化即智慧教育,2022年,“教育數(shù)字化”寫(xiě)入黨的二十大報(bào)告。

　　新東方智慧教育作為新東方旗下的教育平臺(tái),也在積極的探索智慧教育的新模式,并取得了初步的成就。前幾日,新東方旗下布局未來(lái)教育公司就榮獲了北京市的高新技術(shù)企業(yè)稱號(hào)。

　　近日,新東方智慧教育副總經(jīng)理張蓓在接受部分媒體采訪時(shí),針對(duì)目前的智慧教育行業(yè)的狀況,談了自己的看法。

　　新數(shù)字化技術(shù)加持智慧教育

　　目前,隨著科技的飛速發(fā)展,數(shù)字化技術(shù)的迭代更新日益加快,這對(duì)智慧教育無(wú)疑是件好事。談及新技術(shù)對(duì)智慧教育的加持,張蓓表示,智慧課堂及其伴生的線上+線下“雙師課堂”模式,打破了教學(xué)的時(shí)空限制,在很大程度上促進(jìn)了教育公平、提升了教育效率?！皬膶W(xué)生的角度來(lái)說(shuō),智慧課堂拓展了他們接收知識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式,并在潛移默化中提升數(shù)字素養(yǎng);從教師的角度來(lái)說(shuō),智慧課堂改變了教師通過(guò)口述或板書(shū)演示的傳統(tǒng)方式傳遞知識(shí),通過(guò)使用豐富的數(shù)字教學(xué)資源,將授課內(nèi)容變得更為生動(dòng)和直觀。”在這個(gè)過(guò)程中,新東方智慧教育持續(xù)通過(guò)公益捐贈(zèng)、師資培訓(xùn)等方式,助力教育公平的實(shí)現(xiàn),將優(yōu)質(zhì)的教育資源帶入有需要的地區(qū)。目前已覆蓋包括新疆、青海、內(nèi)蒙等偏遠(yuǎn)地區(qū)。

　　張蓓特別強(qiáng)調(diào),很多時(shí)候提到“智慧教育”,關(guān)注點(diǎn)更多放在技術(shù)對(duì)于教學(xué)方式和教學(xué)過(guò)程的改變上,也就是“教育場(chǎng)景”的互聯(lián)網(wǎng)化、智慧化,但我始終認(rèn)為,智慧教育的重點(diǎn)仍然在于“教育”,即教育本質(zhì)的智慧化。智慧教育是面向未來(lái)的教育,不僅體現(xiàn)在信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的深度融合,更體現(xiàn)在教育思想和教育理念上的更新,實(shí)現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)、教育體系構(gòu)建、教育生態(tài)重塑等方面的全方位智慧化。基于這樣的認(rèn)知,新東方智慧教育與多個(gè)省、區(qū)進(jìn)行合作,搭建區(qū)域級(jí)智慧教育平臺(tái),實(shí)現(xiàn)區(qū)域數(shù)據(jù)的流動(dòng),助力當(dāng)?shù)亟逃w系的升級(jí)重構(gòu)。

　　線上線下相互協(xié)同共創(chuàng)智慧教育新趨勢(shì)

　　信息技術(shù)促進(jìn)了在線教育的蓬勃發(fā)展。據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2022年我國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)6075.4億元,在線教育在教育產(chǎn)業(yè)中的占比將達(dá)15.4%。隨著線上教育的大規(guī)模普及,教育應(yīng)用場(chǎng)景日趨豐富,有觀點(diǎn)認(rèn)為,線上教育是可以取代線下教育的。但也有觀點(diǎn)認(rèn)為,面對(duì)面的授課更有利于情感的表達(dá),營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,線下教育具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。

　　對(duì)此,張蓓表示,線上教育與線下教育從來(lái)不是此消彼長(zhǎng),而是相互協(xié)同、共同發(fā)展的關(guān)系。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,更多學(xué)校使用教學(xué)數(shù)據(jù)分析、教學(xué)測(cè)評(píng)等功能,提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。此外,線上教育還帶來(lái)了教育資源的拓展、教學(xué)交流的增加和教學(xué)形式的多樣化,線上教育的普及和滲透,成為教育發(fā)展的必然趨向。但線下教育仍然是學(xué)生獲取知識(shí)、提升能力的重要場(chǎng)景,并通過(guò)持續(xù)的線下教學(xué)實(shí)踐,助力線上資源和數(shù)字化功能發(fā)揮作用。

　　教師作為教育發(fā)展的第一資源,是促進(jìn)線上線下教育融合發(fā)展的關(guān)鍵。在張蓓看來(lái),智慧教育的發(fā)展對(duì)教育從業(yè)者提出了更高的要求,需要教師不斷加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,加快新知識(shí)的接收與內(nèi)化,創(chuàng)新知識(shí)的傳遞方式,提升數(shù)字教學(xué)能力。去年,新東方智慧教育與中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)基于“中小學(xué)教師數(shù)字化能力與科學(xué)素養(yǎng)提升計(jì)劃”達(dá)成合作,捐贈(zèng)1億元現(xiàn)金及物資。日前,第一站已于深圳正式啟動(dòng)。

　　新東方智慧教育會(huì)繼續(xù)深耕智慧教育行業(yè),積極探索新的發(fā)展模式,發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢(shì)及鏈接融合能力,為教育數(shù)字化貢獻(xiàn)出自己的力量。