“要堅持走基礎(chǔ)研究人才自主培養(yǎng)之路，優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)科教育體系，發(fā)揮高校特別是“雙一流”高?；A(chǔ)研究人才培養(yǎng)主力軍作用，加強(qiáng)國家急需高層次人才培養(yǎng)，源源不斷地造就規(guī)模宏大的基礎(chǔ)研究后備力量?！?/p>
——來自 中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)
高校是人才培養(yǎng)與成長的搖籃，承擔(dān)著為中國信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)、輸送核心技術(shù)人才的重要任務(wù)。
但在全國范圍內(nèi)來看，面對信創(chuàng)人才的巨大缺口，高校信創(chuàng)人才培養(yǎng)體系和配置依然不夠完善，普遍面臨以下問題：
◎ 缺少符合高校教學(xué)模式的信創(chuàng)教學(xué)內(nèi)容
◎ 缺少獨(dú)立教學(xué)及科研的信創(chuàng)架構(gòu)IT基礎(chǔ)設(shè)施
◎ 實踐環(huán)節(jié)缺少專業(yè)的信創(chuàng)實驗環(huán)境平臺
作為信創(chuàng)教育領(lǐng)域的先行者，統(tǒng)信軟件一直以來將自身定義為產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的“黑土地”。
在過去的三年多時間里，統(tǒng)信軟件堅持信創(chuàng)教育戰(zhàn)略“軟件為本、硬件為綱、賦能伙伴、人才發(fā)展”十六字方針不動搖，聯(lián)合北京師范大學(xué)、中國海洋大學(xué)、北京化工大學(xué)等眾多頂尖高校，助力信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才隊伍蓬勃壯大。
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北京師范大學(xué)
“國產(chǎn)操作系統(tǒng)平臺下應(yīng)用開發(fā)”
統(tǒng)信軟件攜手北京師范大學(xué)，針對計算機(jī)專業(yè)、人工智能專業(yè)數(shù)百位同學(xué)開展信創(chuàng)教育實訓(xùn)項目。旨在讓學(xué)生充分了解信創(chuàng)相關(guān)背景，深入學(xué)習(xí)統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)的桌面環(huán)境及使用，掌握UOS環(huán)境下的Qt+DTK開發(fā)環(huán)境搭建及框架使用，熟練使用圖形視圖框架實現(xiàn)桌面應(yīng)用軟件的開發(fā)。
實訓(xùn)過程中，統(tǒng)信教考中心兩位講師受邀以評審的身份參加學(xué)生的答辯項目來檢驗實訓(xùn)效果，并現(xiàn)場演示項目運(yùn)行情況，專業(yè)實力備受學(xué)生好評。
學(xué)生評價
1、老師課堂上的整體教學(xué)效果好，老師的基本專業(yè)技能過硬，指導(dǎo)具有針對性，我們通過本次實訓(xùn)獲得了很大的提升。
2、老師很注重與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，尤其是互動的效果非常好，語言也很生動形象，得到了同學(xué)們一致喜愛。
3、老師授課內(nèi)容所選的角度很有新意，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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中國海洋大學(xué)
“統(tǒng)信服務(wù)器操作系統(tǒng)云平臺運(yùn)維”
面向中國海洋大學(xué)計算機(jī)專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)的同學(xué)，統(tǒng)信軟件推出“統(tǒng)信服務(wù)器操作系統(tǒng)云平臺運(yùn)維”實訓(xùn)項目，指導(dǎo)學(xué)生掌握在多種適配環(huán)境下安裝統(tǒng)信服務(wù)器操作系統(tǒng)、常用服務(wù)搭建和安全部署、網(wǎng)絡(luò)存儲、高性能Web、存儲服務(wù)、數(shù)據(jù)庫管理、虛擬化技術(shù)、DevOps自動化等技能。
同時，通過企業(yè)級實際案例實戰(zhàn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備服務(wù)器的日常運(yùn)營保障能力、各類平臺架構(gòu)組建能力、重大故障排查分析能力，保證業(yè)務(wù)系統(tǒng)7*24正常運(yùn)行。
學(xué)生評價
1、老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活潑，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。
2、老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在云服務(wù)講解中，內(nèi)容很多，關(guān)系繁雜，而老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá)，讓我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。
3、老師能夠從實際項目案例出發(fā)并結(jié)合當(dāng)下實事環(huán)境，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生快速的掌握知識點。
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北京化工大學(xué)
“科技強(qiáng)國與信息技術(shù)創(chuàng)新”
在北京化工大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的組織帶領(lǐng)下，計算機(jī)專業(yè)及大數(shù)據(jù)專業(yè)的200余名師生，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了由統(tǒng)信軟件技術(shù)專家主講的“科技強(qiáng)國與信息技術(shù)創(chuàng)新”企業(yè)認(rèn)識實習(xí)+思政教育相結(jié)合的培訓(xùn)活動。
本次活動意在讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、了解國家科技強(qiáng)國戰(zhàn)略下的信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)背景和發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)自主操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)應(yīng)用，明確未來學(xué)習(xí)方向及就業(yè)趨勢。
學(xué)生評價
1、老師授課時重點突出，合理使用各種教學(xué)形式，通過風(fēng)趣幽默的講解，使我們充分了解了信創(chuàng)的發(fā)展背景和操作系統(tǒng)發(fā)展史。
2、老師風(fēng)趣幽默，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn)。
3、課堂資料充實，簡單明了，使學(xué)生能夠輕松掌握知識。
產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，人才培養(yǎng)必須先行。統(tǒng)信軟件已與數(shù)百家高校達(dá)成全面合作，搭建信創(chuàng)教育實訓(xùn)室、提供優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容，持續(xù)賦能人才培養(yǎng)。各地高校反響強(qiáng)烈，希望與統(tǒng)信軟件共同造就一批能夠引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的卓越技術(shù)人才。
面向未來，統(tǒng)信軟件將繼續(xù)聯(lián)合教育部、地方部門、院校、學(xué)會、企業(yè)等，進(jìn)一步探索信創(chuàng)教育新模式，加快構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)生態(tài)，為夯實科技自立自強(qiáng)根基提供人才保障！
統(tǒng)信軟件教育與考試中心
統(tǒng)信軟件依托統(tǒng)信教考中心建立信創(chuàng)人才標(biāo)準(zhǔn)，基于統(tǒng)信UOS構(gòu)建集培訓(xùn)體系、練習(xí)體系、認(rèn)證體系和大賽體系四位一體的信創(chuàng)人才培養(yǎng)體系，面向解決“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)能力的高水平信創(chuàng)人才需求，致力于信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)及技能增強(qiáng)。
中心自成立以來，已完成50多門課程研發(fā)，超過1000課時的課程視頻錄制，所有課程均配套對應(yīng)課件，包含實驗手冊、PPT和虛擬機(jī)環(huán)境等。目前中心課程已上線30余家教育平臺，其中包括6家國家級官方培訓(xùn)平臺，如中宣部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、軍委訓(xùn)管部“軍職在線”和工信部電子四院“CESI智慧講堂”等。中心已完成8本自研教材和10本高校共建教材，其中《統(tǒng)信UOS應(yīng)用開發(fā)詳解》等4本教材入選國家新聞出版署“十四五”時期國家重點出版物出版專項規(guī)劃項目。統(tǒng)信系列教材已作為正課教材進(jìn)入32所院校的課堂，作為選修課、限選課或館配圖書的教材已進(jìn)入294所院校，受到師生一致好評。
中心先后為黨政、部委、行業(yè)、國防和個人消費(fèi)者客戶提供超千場培訓(xùn)，覆蓋人次超62萬。開展認(rèn)證考試千余場，核發(fā)證書6萬多張；舉辦數(shù)場萬人信創(chuàng)大講堂活動，覆蓋院校超600所；參與數(shù)十場同心賦能生態(tài)活動，覆蓋生態(tài)廠商超4000家，為信創(chuàng)人才的生態(tài)建設(shè)提供了有力支撐。同時，啟動“統(tǒng)信軟件千人師資招募”活動，目前已招募統(tǒng)信公益講師282人，遍布全國31個省市地區(qū)，累計交付500余場公益培訓(xùn)，為推廣信創(chuàng)培訓(xùn)和統(tǒng)信UOS做出了杰出貢獻(xiàn)。
