青島農(nóng)業(yè)大學(xué)全面貫徹習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表的回信精神，奮力扛起“立德樹人”“強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”時(shí)代重任，全面推進(jìn)高校內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化，構(gòu)建了“黨建統(tǒng)領(lǐng)、放管結(jié)合、評價(jià)驅(qū)動、文化賦能”的現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)，形成了新時(shí)代大學(xué)治理的“四梁八柱”，有力推動了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

　　黨建統(tǒng)領(lǐng) 以加強(qiáng)黨的組織體系建設(shè)，將黨的政治組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能

　　學(xué)校以推進(jìn)基層黨組織規(guī)范化科學(xué)化建設(shè)為重點(diǎn)，制定完善《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作的意見》《基層黨組織工作細(xì)則》《黨支部工作細(xì)則》等工作制度，從制度上加強(qiáng)新時(shí)代基層黨建工作。嚴(yán)格學(xué)院黨組織黨委會、黨政聯(lián)席會、院長辦公會等議事決策制度，規(guī)范和健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，完善議事規(guī)則和程序，提高決策水平和學(xué)院治理能力。健全黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系基層黨支部制度，實(shí)施教師黨支部黨建工作質(zhì)量提升工程，加強(qiáng)“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)，強(qiáng)化教師黨支部書記“雙帶頭人”培育。壓實(shí)基層黨建責(zé)任。貫徹新時(shí)代黨的組織路線，優(yōu)化調(diào)整內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，完善干部隊(duì)伍建設(shè)長效機(jī)制，按照精簡、優(yōu)化、協(xié)調(diào)、高校工作目標(biāo)，對內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，優(yōu)化資源配置，提高管理效能。完成處科級干部調(diào)整充實(shí)，新提任正處級干部34人，副處級干部57人，科級干部98人，完善了干部梯隊(duì)層次，干部隊(duì)伍年輕化、知識化、專業(yè)化水平邁出一大步。

　　放管結(jié)合 以推進(jìn)校院二級管理改革，激發(fā)基層辦學(xué)活力

　　堅(jiān)持學(xué)院辦大學(xué)的理念，將學(xué)院作為高校治理的重要主體，多維度多舉措系統(tǒng)推進(jìn)校院二級管理改革。啟動校園信息化建設(shè)，引入建設(shè)資金1.07億元，充分利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)，推動結(jié)構(gòu)重組、流程再造，延伸服務(wù)鏈條，便捷服務(wù)流程，推進(jìn)跨部門跨區(qū)域跨層級多維度聯(lián)動，打造信息技術(shù)賦能高校治理的新生態(tài)，為推進(jìn)校院二級管理創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。堅(jiān)持“重心下移”，推進(jìn)職稱評聘、績效分配改革，將人、財(cái)、物支配權(quán)下放學(xué)院，激發(fā)學(xué)院內(nèi)生動力。將教授及以下崗位數(shù)量、評聘權(quán)交給學(xué)院，與學(xué)校二級管理有機(jī)結(jié)合，由學(xué)院自行制定評定條件，自主組織崗位競聘工作。出臺績效工資實(shí)施意見，將績效工資核撥學(xué)院，由學(xué)院自主分配。規(guī)范校院學(xué)術(shù)治理體系，修訂學(xué)術(shù)委員會章程，成立第三屆學(xué)術(shù)委員會，在學(xué)院層面成立學(xué)院學(xué)術(shù)委員會。強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化學(xué)科運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化突出農(nóng)字特色，引導(dǎo)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)一級學(xué)科，推進(jìn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)組織化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合與學(xué)術(shù)創(chuàng)新，成立農(nóng)業(yè)生物學(xué)大數(shù)據(jù)研究院。深化民主管理，堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)接待日，暢通校長信箱及各類信訪渠道，組織召開理事會、教代會、學(xué)代會，鼓勵(lì)社會力量、廣大師生參與學(xué)校治理。

　　評價(jià)驅(qū)動 以深化新時(shí)代教育評價(jià)改革，樹立科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向

　　健全黨對學(xué)校工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制，加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，有力保證以人才培養(yǎng)為中心的各項(xiàng)任務(wù)完成。切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，推進(jìn)思政課程與課程思政改革，構(gòu)建完善1+N思政育人體系。堅(jiān)持把立德樹人融入教育各環(huán)節(jié)，將黨的建設(shè)、思想政治意識形態(tài)工作、依法治校辦學(xué)以及安全穩(wěn)定工作納入學(xué)校二級單位綜合考核，持續(xù)促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。推進(jìn)教師評價(jià)改革，堅(jiān)持將師德師風(fēng)建設(shè)列入教師年度考核，實(shí)行“一票否決”制。修改職稱評聘文件向一線教師、教育教學(xué)業(yè)績突出者傾斜，制定雙師雙能型教師認(rèn)定與管理規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)教授上課制度，明確教授承擔(dān)教學(xué)最低課時(shí)要求。堅(jiān)持破“五唯”頑疾，重塑教師評價(jià)體系。深化學(xué)生評價(jià)改革，堅(jiān)持五育并舉，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，完善學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系，完善體育、美育、勞育評價(jià)體系建設(shè)與制度建設(shè)，設(shè)置課程學(xué)分，豐富育人載體。扎實(shí)推進(jìn)用人評價(jià)改革，樹立正確用人導(dǎo)向，嚴(yán)把師德關(guān)。在崗位績效工資分配制度中，根據(jù)工作實(shí)際和貢獻(xiàn)制定合理分配方案，形成更加有效的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動各類各級崗位人員的積極性。

　　文化賦能 以推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，凝聚高質(zhì)量發(fā)展強(qiáng)大合力

　　制定了《青島農(nóng)業(yè)大學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃（2021-2025）》，實(shí)施紅色基因傳承工程、先進(jìn)文化傳播工程、傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)工程、校史文化育人工程、文明校園創(chuàng)建工程、文化精品創(chuàng)建工程、校區(qū)文化統(tǒng)融工程等12大工程，全力構(gòu)建精神文化、制度文化、行文文化、物質(zhì)文化建設(shè)4大體系。認(rèn)真總結(jié)凝練“矢志三農(nóng)，艱苦奮斗，開放包容，追求卓越”青島農(nóng)業(yè)大學(xué)精神，編撰了青島農(nóng)業(yè)大學(xué)史、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)賦，舉辦學(xué)校發(fā)展成就展、校友風(fēng)采展，增強(qiáng)了校友、廣大師生對學(xué)校的認(rèn)同感、榮譽(yù)感。打造“農(nóng)文化、花文化、虹文化”校院文化品牌，進(jìn)一步豐富了校園文化內(nèi)涵。打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)校園文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立勇于創(chuàng)新、敢于失敗的探索精神，一心為民、甘于奉獻(xiàn)的志愿服務(wù)精神。雙創(chuàng)一二類競賽三次捧得“優(yōu)勝杯”。發(fā)揮專業(yè)特長，志愿服務(wù)助力鄉(xiāng)村振興，獲團(tuán)中央“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。