近年來，浙江省金華市婺城區(qū)積極探索健全城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)機(jī)制，深化“四型+”集團(tuán)化辦學(xué)，以“緊密型”“協(xié)作型”“托管型”“幫扶型”“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，全域推進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)均衡辦學(xué)，加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。
聚焦城鄉(xiāng)學(xué)校一體發(fā)展
一是創(chuàng)新“A+X”構(gòu)建教育集團(tuán)。A為優(yōu)質(zhì)學(xué)校，X為是新校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校、薄弱學(xué)校等。探索“緊密型”“協(xié)作型”“托管型”“幫扶型”集團(tuán)化辦學(xué)模式，建成14個(gè)教育集團(tuán)及4個(gè)幼教集團(tuán)，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)新建學(xué)校、較優(yōu)質(zhì)學(xué)校、潛力學(xué)校、薄弱學(xué)校等，在教學(xué)科研、教師培訓(xùn)、教學(xué)管理、評(píng)價(jià)考核等方面共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)各校德育、教學(xué)、教科研的常態(tài)互動(dòng)，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同進(jìn)步。
二是深挖“互聯(lián)網(wǎng)+”搭建交流平臺(tái)。采用跨區(qū)域、跨體制、跨學(xué)段等多種方式，通過“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”等形式與區(qū)外名校交流互動(dòng)。截至目前，全區(qū)共建成44個(gè)校園錄播教室，為農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和互動(dòng)交流平臺(tái)，惠及師生近3萬(wàn)人。
三是用好“指揮棒”優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。建立共同體建設(shè)考核機(jī)制，將共同體捆綁式考核納入學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)考核體系，定期開展階段性評(píng)估和年度評(píng)估。健全學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等綜合評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)和特色評(píng)價(jià)，對(duì)教共體內(nèi)流動(dòng)到鄉(xiāng)村學(xué)校任教（支教）教師的職稱評(píng)聘予以傾斜，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資良性流動(dòng)。
聚焦理念引領(lǐng)融合發(fā)展
一是集體備課促均衡。行政推動(dòng)深化集體備課，組建區(qū)集體備課高級(jí)研修班，開展一學(xué)年一次的集體備課推進(jìn)會(huì)，組織“一課一隊(duì)”“一題一隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)科團(tuán)隊(duì)集體研討、磨課、上課。
二是師資互通促交流。通過兩校師徒結(jié)對(duì)、異校跟崗鍛煉、示范課引領(lǐng)、集體備課、名師工作室等形式，推進(jìn)共同體優(yōu)質(zhì)師資的流動(dòng)。每年15名左右城市優(yōu)秀教師前往鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校輪崗、支教。
三是精準(zhǔn)把脈促提升。核心校以教育理念引領(lǐng)為核心抓手，對(duì)鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校“把脈問診”，通過課題研究等方式，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，更新管理理念，完善考評(píng)制度，增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)生動(dòng)力，幫助共同體成員校提升管理水平和專業(yè)能力。
聚焦數(shù)字賦能同步發(fā)展
一是同上一堂課。依托城鄉(xiāng)教育共同體，農(nóng)村學(xué)校和城里學(xué)校開通“跨越”空間的優(yōu)質(zhì)課堂，實(shí)現(xiàn)同時(shí)同步教學(xué)。2022年全區(qū)各學(xué)校開展同步課堂270余節(jié)，受益師生達(dá)2萬(wàn)余人。
二是同聽一堂課。農(nóng)村、山區(qū)教師足不出戶，與名師“連線”，參與聽課，改進(jìn)教學(xué)方法。截至2022年底，遠(yuǎn)程專遞課堂120次，參與師生5400余人。
三是同研一堂課。城鄉(xiāng)教師網(wǎng)絡(luò)“牽手”成同事，同步備課、上課，共同批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。2022年共開展教師研修活動(dòng)160余次，參與教師2200余人。
四是同享一微課。開發(fā)“金華八婺智慧教育婺城分平臺(tái)”，通過微課點(diǎn)播促進(jìn)資源共享。目前，該平臺(tái)共有名師微課244節(jié)，內(nèi)容涵蓋中小學(xué)、幼兒園知識(shí)及活動(dòng)要點(diǎn)。
