為深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的二十大精神，“三位一體”統(tǒng)籌推進教育、科技、人才發(fā)展，3月16日，教育部在福州市舉辦“教育科技人才一體化發(fā)展”座談會，教育部黨組成員、副部長吳巖出席會議并講話。山東省作為4個省份之一，省委教育工委常務(wù)副書記，省教育廳黨組書記、廳長李明作了“深化職普融通 產(chǎn)教融合 科教融匯 努力建設(shè)國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”的交流發(fā)言。
近年來，我省深入貫徹落實黨中央國務(wù)院決策部署，緊緊抓住部省共建國家職教高地重大契機，以深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯為重點，整省推動職業(yè)教育提質(zhì)升級，有組織、整建制、成規(guī)模培養(yǎng)技術(shù)技能人才，職業(yè)教育的適應(yīng)性、吸引力和貢獻度顯著增強，兩次入選國務(wù)院激勵的職教改革成效明顯省份，為《職業(yè)教育法》修訂提供了實踐探索和山東經(jīng)驗。
一是深度推進產(chǎn)教融合，推動職業(yè)教育與行業(yè)產(chǎn)業(yè)形成命運共同體。充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚和工業(yè)門類齊全、體系完備等優(yōu)勢，不斷健全產(chǎn)教對話機制，出臺全國首個混合所有制辦學(xué)政策和“金融+土地+財政+信用”10項激勵措施，推動全省建設(shè)混合所有制二級學(xué)院322個，拉動社會投資120多億元，被確定為全國首批產(chǎn)教融合試點省份。組織編制職教資源與重大產(chǎn)業(yè)匹配方案，高水平籌建產(chǎn)教融合共同體和產(chǎn)教聯(lián)合體，建設(shè)產(chǎn)教融合示范園區(qū)35個，認定省級產(chǎn)教融合型企業(yè)310家，全省中、高職校均合作企業(yè)分別達到14家、268家。全省職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，平均每年培養(yǎng)輸送60多萬名高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，各主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校，為近年來全省主要經(jīng)濟指標(biāo)增速高于全國平均水平提供了有力支撐。
二是深度推進職普融通，為各類人才搭建發(fā)展成長的有效通道。著力探索構(gòu)建多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的梯度職業(yè)教育體系，學(xué)生升學(xué)、就業(yè)“雙渠道”進一步暢通。在全國率先開展中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”貫通培養(yǎng)試點，推進中職學(xué)校與普通高中學(xué)分互認、學(xué)籍互轉(zhuǎn)，大力發(fā)展應(yīng)用型本科教育，不斷健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”職教高考制度。近三年，獲得全國職業(yè)院校技能大賽獎牌數(shù)、金牌數(shù)均名列前茅，中職招生有7.6萬名學(xué)生超過普通高中線，高職招生有近10萬名學(xué)生達到本科線，4.3萬名普通高中在校生轉(zhuǎn)入中職學(xué)校，28.2萬名職校畢業(yè)生進入應(yīng)用型大學(xué)，學(xué)生可多次選擇、多樣成才，越來越多優(yōu)秀學(xué)子走上技能報國、技能成才之路。
三是深度推進科教融匯，打造職業(yè)教育新的增長極。在職業(yè)院校設(shè)立新技術(shù)研發(fā)中心126個，建設(shè)27個省級科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、協(xié)同創(chuàng)新中心，服務(wù)企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)升級、工藝革新，支持“萬項技改、萬企轉(zhuǎn)型”和“工賦山東”。近三年，全省職業(yè)院校開展橫向技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生經(jīng)濟效益164億元，獲得發(fā)明專利授權(quán)1840項，承擔(dān)省級及以上科研項目1020項，面向重點就業(yè)群體開展技術(shù)培訓(xùn)725萬人次。47所職業(yè)院校與11家特大型企業(yè)“組團出?！?，建設(shè)15所海外職業(yè)技術(shù)學(xué)院、57個“中文+職業(yè)技能”辦學(xué)點，海外員工接受技術(shù)培訓(xùn)30多萬人次，為企業(yè)“走出去”拓展業(yè)務(wù)開辟新賽道、注入新動能。
