雙胞胎兄弟方旭辰和方旭為,年僅14歲,是江蘇南京的編程奇才。從小就接觸編程的兩人,在五年時間內從圖形化編程逐漸轉向Python,如今已經成為編程貓創(chuàng)作社區(qū)的“頭號粉絲”。
在這期間,方旭辰、方旭為不僅獲得了Python考級1級優(yōu)秀證書,而且還在全國各種編程比賽中屢獲殊榮。他們的個人原創(chuàng)編程作品均通過申請獲得國家版權局頒發(fā)的“軟著”證書,其原創(chuàng)編程作品的創(chuàng)新性和獨特性得到了認可。此外,兄弟倆還在一系列編程賽事中斬獲市、省、國獎,其中包括全國學生信息素養(yǎng)實踐提升活動,NOC,世界機器人大賽之程序設計大賽(Python程序設計),國際創(chuàng)新設計大賽(中國區(qū)),AI開發(fā)者大賽等等;值得一提的是,方旭為因其科技編程特長與創(chuàng)新潛質,在小升初階段獲得南京市兩首名校特招面試的機會。這對年輕的雙胞胎兄弟,用他們的才華和努力,詮釋了編程世界中的“少年天才”。
方旭辰榮獲2022年算法編程設計專項賽暨世界機器人大賽選拔賽一等獎
編程培養(yǎng)了孩子的“架構感”
方旭辰和方旭為的編程之路,始于幼兒園,一開始接觸了最基礎的圖形化積木編程,后來還在線下學習過一段時間的機器人課程。
旭為媽媽回憶說,“從我小時候接受的教育來看,我不是那么滿意。所以有兩個孩子后,我就在思考要把孩子教育教育成什么樣?”為了尋找更適合孩子成長的教育方法,她閱讀了大量的教育類書籍。在其中一本書中,提到了編程教育對于孩子的成長有著很大的幫助,旭為媽媽認為這可能對孩子以后會有很大的幫助,于是決定讓孩子們開始學習編程?！?/p>
旭為媽媽曾通過孩子們學習機器人課程的老師了解到了編程貓這個平臺,這個老師叫大姚,與兩個孩子非常投緣。2018年,大姚老師加入了編程貓,旭辰、旭為也跟著姚老師一起選擇了編程貓。
如今回顧起來,旭為媽媽感慨道,“事實證明這次的選擇是我做的最正確的事?！?/p>
旭為在認真創(chuàng)作編程作品
兄弟倆也是在這時候第一次真正意義上接觸到了圖形化編程。被問及當時的感受時,方旭為的第一反應就是“很好玩”。旭為解釋說,在使用kitten創(chuàng)作作品時,會感覺跟現(xiàn)實生活很相近,例如物理引擎功能可以讓里面的角色擁有引力,這種波動的感覺非常有趣。
相比之下,旭辰更喜歡編程則是因為一種“架構感”,即在做一件事情之前,他的腦海里會首先啟動程序的流程,讓自己有思路性和規(guī)劃性,然后有節(jié)奏的按步驟去執(zhí)行,就不容易混亂?！霸谏钪杏龅竭^于繁雜的事情,我就會列下來,然后讓算法來幫忙排序?！彼院赖卣f。
平時創(chuàng)作作品時,兄弟倆也會互相交流,梳理思路,以及糾正一些程序方面的錯誤。“我們倆互相幫助的方式比較硬核,就是直接指出錯誤,一針見血?！毙值軅z笑著說。
旭為媽媽告訴編程貓,從思考問題的邏輯來講,孩子們會從問題的本質出發(fā),找到解決問題的方式方法。這種能力是相當厲害的,很多成人都達不到,孩子的舅舅說,孩子的做事方法和考慮問題的邏輯,正是他帶團隊,指導團隊隊員的方法,“我覺得這是對孩子,對老師家長最大的貢獻,我們也很認可編程貓教學方法?！?/p>
從玩游戲到創(chuàng)作游戲的成長
方旭辰、方旭為在編程貓學習期間也創(chuàng)作了很多作品,并拿了很多獎項,如何通過編程解決現(xiàn)實問題是他們較為關注的。
旭為曾經精心創(chuàng)作過一個作品《NGU青少年手機系統(tǒng)》,這個作品類似于一部手機,系統(tǒng)包含了一些基礎功能,包括計時、計算器、畫板、游戲等,通過點擊就可以使用。旭為創(chuàng)作這個系統(tǒng)的初衷是出于對現(xiàn)有手機軟件的擔憂,很多軟件不適合未成年人使用,其中包括惡意廣告、強制消費等問題?！艾F(xiàn)在手機系統(tǒng)漏洞導致未成年人容易受騙或者受到誘惑?！币虼?他希望創(chuàng)造一個專門面向學生的手機系統(tǒng),更加貼近未成年人的需求,同時也沒有任何惡性廣告和強制消費的困擾。
旭為作品《NGU青少年手機系統(tǒng)》界面展示
這個作品不僅在編程創(chuàng)作社區(qū)大受歡迎,后來參加江蘇省教育廳主辦信息素養(yǎng)提升實踐活動,也獲得了省賽一等獎,并已申請國家版權局版的“軟件著作”證書。此外,他還曾經創(chuàng)作過一個垃圾分類的作品,幫助人們快速精準的識別分類垃圾,借此提醒大家垃圾分類的重要性。
旭辰則曾創(chuàng)作過一款名為《火影24點訓練營》的作品,這是一款智能小游戲。一副牌中抽去大小王剩下52張,任意抽取4張牌,用加、減、乘、除(可加括號)把牌面上的數(shù)算成24。每張牌必須用一次且只能用一次。這款游戲能極大限度地調動眼、腦、手、口、耳多種感官的協(xié)調活動,培養(yǎng)快捷的心算能力和反應能力。
之所以創(chuàng)作這款作品,是因為旭辰當時所在班級的數(shù)學成績不太好,24點又是一個比較有趣的數(shù)學游戲,正好跟大家喜歡的動漫《火影忍者》結合在一起創(chuàng)作一款作品,去幫助班級的同學們提升計算能力。“對我而言的話就是兼具娛樂性與教育意義。”他有些靦腆的說。
旭辰作品《火影24點訓練營》展示界面
這個作品后來也獲得了江蘇省南京市信息素養(yǎng)提升實踐活動區(qū)賽一等獎/市賽二等獎,同時也申請了國家版權局版的“軟件著作”證書。
旭為媽媽有些激動的表示,編程貓給孩子帶來的成長是全方位的,就從玩游戲這件事來說,孩子們曾經是非常迷戀游戲的,幾乎每天放學到家第一件事就是拿手機玩游戲,反復強調、強制制止等各種手段用盡都沒有成效。但是通過編程貓的系統(tǒng)化學習,孩子們玩游戲的邏輯發(fā)生了改變,不再是簡簡單單的玩游戲,而是從編程者的角度去看待每款游戲,從游戲的畫面,游戲的美感設計,游戲的獎勵機制,游戲的互動和關卡的難易程度設計,游戲的故事情節(jié)等,都有了新的改觀。這種新的視角不僅令孩子們玩游戲更有深度和意義,同時也激發(fā)了他們對游戲開發(fā)的熱情和興趣。
編程的學習是無止境的
兄弟倆最初計劃從事編程行業(yè),希望能夠設計芯片并為國家在這個領域作出一點貢獻。他們深知在這個領域中國長期被束縛的狀況,因此希望未來能一起努力做出突破。
不過,他們也認為學習編程不僅僅是為了成為程序員,而是要把編程的架構思路運用到各行各業(yè)里中。例如在服裝行業(yè),可以通過梳理架構,研究消費者思路,順應市場等方式,將編程思維應用到實際問題解決中。
他們堅信編程思維的力量將能為不同領域的人們帶來新的靈感與機遇。
旭辰、旭為一家人合影
“如果問學編程要學到什么階段,我覺得這個是沒有止境的,包括像我已經40歲的人了,仍有很多東西沒有學到。而不是說要學到什么學歷,學到什么層級,就可以不學了?！睂τ谛駷閶寢寔碚f,學習是一種源源不斷的快樂,讓她沉浸在知識的海洋里去吸收它的營養(yǎng)。她希望孩子們也能擁有這樣一種無邊界的學習情懷,對各種東西都充滿好奇心并嘗試去學習,不僅僅是編程,還包括生活和人際交往等方面。
平時兄弟倆也也有很多興趣愛好,比如游泳,還都喜歡跳街舞、跑步,追番等,兩個人還都喜歡特別周杰倫的歌。
旭辰、旭為(第二排左一、右一)參加街舞比賽
旭為媽媽認為,從教育孩子的全面發(fā)展的角度考慮,學習編程不僅可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)造力,更可以鍛煉他們的耐性和專注力。將來,無論孩子從事哪個領域的工作,這些都是非常重要的品質。同時,編程也是一種高度復雜而富有挑戰(zhàn)性的技能,可以幫助孩子培養(yǎng)解決問題和克服困難的能力。
隨著信息技術的迅速發(fā)展,編程將成為越來越多職業(yè)的基本要求,掌握編程技能也將有助于孩子更好地適應未來社會的發(fā)展趨勢。因此,旭為媽媽希望孩子們能夠在學習編程的過程中,不斷開拓自己的視野和能力,迎接未來的挑戰(zhàn)。除了編程,她也鼓勵孩子們多嘗試各種興趣愛好,以全面發(fā)展自己,成為未來的有用之才。
