看了有些博主說青少年科技素養(yǎng)水平測試（SCL)、NCT、YCL、CPA、YCL無用，建議不要學，實在無法茍同，有感而發(fā)。
孩子學編程到底為了什么？
大部分家長帶孩子學編程要搞清楚主要為了什么？是為了應試教育，拿證書嗎？并不是，大多數(shù)家長投資孩子學習編程，主要是因為編程教育的多重益處：培養(yǎng)邏輯思維、提高問題解決能力以及涵蓋數(shù)學、物理、計算機科學、人工智能等基礎知識。編程讓兒童通過實際實踐鍛煉邏輯思維，學會分析和解決問題，同時加深對基礎知識的理解。
同時也這是國家科技強國的一盤大棋，通過普及科技教育、等級考試，培養(yǎng)科技人才、提升青少年科技創(chuàng)新能力、幫助他們適應未來社會需求，進而推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。頂層也出臺不少相關政策進行鼓勵，2022年4月21日，教育部印發(fā)義務教育課程方案和科學等16個課程標準(2022年版)、新修訂的義務教育科學課程標準(2022年版)，都強調(diào)教育以人為本，體現(xiàn)了科技素養(yǎng)已經(jīng)成為未來國際人才競爭的核心要素，而加快青少年的科學興趣、科技素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)引起了頂層的高度重視。
擦亮雙眼！等級考試或許更加權威
在我看來，有些博主踩一捧一的行為，無非就是為了博取流量，說青少年科技素養(yǎng)水平測試（SCL)、NCT、YCL、CPA、YCL考試無用，忽略素質(zhì)教育的激勵作用，實在不可取！以通過考試為目的教育出來的孩子，大多數(shù)只會做題，根本不能建立編程思維，也就根本無法從編程教育中受益。
如今，很多家長不想讓自家孩子輸在起跑線上。給孩子買編程書、送上編程課、參加編程考
實際上，市面上的編程等級評測，如SCL、NCT、YCL、PAAT、QCEIT等，從含金量和背景來看，多數(shù)都以素質(zhì)教育為目標，甚至有國家級事業(yè)單位背景支撐。憑心而論，這類考試在受眾、考核體系、校內(nèi)課后服務等多個維度和含金量上，明顯比以應試教育為導向的培訓機構更靠譜。
以青少年科技素養(yǎng)水平測試（SCL）為例，它由工業(yè)和信息化部教育與考試中心、中國電子教育學會聯(lián)手為6-18歲青少年打造的權威測試。主要考查青少年在物質(zhì)科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程等方面的創(chuàng)新設計能力。從科學知識的普及、科學思維的培養(yǎng)，再到科學實踐較為完整的三大教育閉環(huán)，完成孩子從知識吸收到實踐的完整落地。而學習課程也覆蓋了學齡前兒童及小初高中或以上的青少年?？荚圀w系包括1至6級，難度逐級提升，使得測評結(jié)果可作為科技體系能力水平的證明。從這里也能看出，SCL無論是正規(guī)性和學習難度都能較好滿足不同年齡段的培養(yǎng)需求。從素質(zhì)教育到科技素養(yǎng)培養(yǎng)，都有著一套較完整、科學的打法。
其實，科技教育本身并無高低貴賤之分，分數(shù)和成績并不是唯一追求。讓孩子學習編程思維，學習解決問題的能力，培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，這才是學習的最大受益點！也是教育的最終目的！
