5月31日下午，安徽省銅陵市實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在義安實(shí)驗(yàn)小學(xué)濱湖校區(qū)召開。該市實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、市政府副市長(zhǎng)楊文萍，實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、市教體局黨委書記、局長(zhǎng)谷越，該市實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)同志，縣區(qū)政府負(fù)責(zé)同志，縣區(qū)教育主管部門主要負(fù)責(zé)同志，校長(zhǎng)、教師代表近100人參加。
在觀摩活動(dòng)中，與會(huì)人員共同實(shí)地參觀了義安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)濱湖校區(qū)“五育并舉”成果展示活動(dòng)，并與師生互動(dòng)交流，詳細(xì)了解學(xué)校實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”重要舉措。
在推進(jìn)會(huì)上，銅陵市教體局通報(bào)全市德智體美勞“五大行動(dòng)”實(shí)施情況；銅官區(qū)教育局、樅陽縣會(huì)宮中心學(xué)校、義安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、郊區(qū)花園初中等分別作了交流發(fā)言，介紹了創(chuàng)新舉措、特色做法，并表明了態(tài)度和決心。
楊文萍指出，要持續(xù)堅(jiān)持高位推動(dòng)，抓好實(shí)施省級(jí)德智體美勞“五大行動(dòng)”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，推動(dòng)各項(xiàng)舉措落地落實(shí)；要突出重點(diǎn)任務(wù)，堅(jiān)持“清單化”推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，迅速補(bǔ)齊短板，齊抓共管，協(xié)同推進(jìn)；要激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全力打造銅陵教育新優(yōu)勢(shì)，著力構(gòu)建區(qū)域特色“五育并舉”育人體系。在“五大行動(dòng)”推進(jìn)過程中，要辦好“有溫度的教育”和“有熱度的體育”，在全社會(huì)形成共同支持德智體美勞全面培養(yǎng)的良好氛圍。
據(jù)了解，近年來，銅陵市堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，將德智體美勞“五大行動(dòng)”與全國(guó)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)一體推進(jìn)，堅(jiān)持政府統(tǒng)籌，著力推進(jìn)“五大行動(dòng)”落地；堅(jiān)持立德樹人，著力培育時(shí)代新人；堅(jiān)持督導(dǎo)考核，著力深化教育評(píng)價(jià)改革。構(gòu)建區(qū)域特色“五育并舉”育人體系，全面提高育人質(zhì)量，教育生態(tài)進(jìn)一步優(yōu)化，人民群眾獲得感顯著增強(qiáng)。
自全省德智體美勞“五大行動(dòng)”實(shí)施以來，銅陵市委、市政府高度重視，成立由分管副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“五大行動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市政府常務(wù)會(huì)議專題研究工作方案，明確40項(xiàng)任務(wù)清單及責(zé)任單位。市委全面深化改革委員會(huì)將“五大行動(dòng)”納入工作要點(diǎn)，實(shí)行清單式管理，項(xiàng)目化實(shí)施，做到“三個(gè)同步推進(jìn)”，即市、縣（區(qū)）同步推進(jìn)，中小學(xué)校全學(xué)段同步推進(jìn)，“單項(xiàng)特色”和“綜合全能”同步推進(jìn)，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。
在德智體美勞“五大行動(dòng)”實(shí)施過程中，該市堅(jiān)持德育鑄魂“內(nèi)外”兼修。在校內(nèi)，筑牢德育主陣地，全面加強(qiáng)中小學(xué)校思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)大思政課建設(shè)，成立覆蓋大中小學(xué)思政課一體化三級(jí)“名師工作室”，構(gòu)建大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟；在校外，堅(jiān)持打造“紅色教育大課堂”，用“青少年的方式”，讓德育“活”起來，促進(jìn)校內(nèi)校外、課內(nèi)課外有機(jī)融合，每年常態(tài)化組織數(shù)萬名青少年學(xué)生開展“追尋黨的足跡—紅色之旅”研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)。堅(jiān)持智育提質(zhì)“加減”并舉。在教育質(zhì)量上做“加法”，鞏固拓展中央“雙減”工作成果，緊盯課前、課堂、課后三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)；在課業(yè)負(fù)擔(dān)上做“減法”，建立“中小學(xué)生課外作業(yè)監(jiān)測(cè)機(jī)制”，在全市范圍內(nèi)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校開展學(xué)生課外作業(yè)進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)，持續(xù)強(qiáng)化校外培訓(xùn)監(jiān)管。
同時(shí)， 該市堅(jiān)持體教融合“動(dòng)靜”發(fā)力。通過讓學(xué)生“動(dòng)起來”，深入開展豐富多彩的“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新開展全市中小學(xué)生體質(zhì)健康大比武，并積極將“東鄉(xiāng)武術(shù)”等地方非遺文化引入校園推廣。通過讓家長(zhǎng)“靜下來”，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立“健康第一”教育理念，幫助孩子養(yǎng)成良好體育習(xí)慣和健康行為習(xí)慣；持續(xù)加大在青少年心理健康教育管理工作力度，密織心理健康“防護(hù)網(wǎng)”，繪好育心育德“同心圓”，助力青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。堅(jiān)持美育熏陶“展演”結(jié)合。拓展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，將美育作為中小學(xué)課后服務(wù)必設(shè)選項(xiàng)，積極引入沙畫、剪紙、陶藝等特色藝術(shù)類課程；打造多彩美育展示平臺(tái)，建立常態(tài)化的學(xué)生全員展演機(jī)制，讓每個(gè)孩子都有出彩的機(jī)會(huì)。促進(jìn)美育文化傳承與創(chuàng)新，拓展多元化的美育形式，打造富有地方特色的美育課程，幫助實(shí)現(xiàn)“樅陽大鼓書”“樅陽腔”等校園傳承。堅(jiān)持勞動(dòng)促進(jìn)“協(xié)同”發(fā)展。通過“基地+”，充分利用和開發(fā)閑置校園和現(xiàn)有校園邊邊角角作為學(xué)生勞動(dòng)教育基地，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)勞動(dòng)教育基地基本全覆蓋；以國(guó)家級(jí)銅陵示范性綜合實(shí)踐基地為依托，由專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)傳統(tǒng)農(nóng)耕、無土栽培等10多類校本課程，每年受訓(xùn)學(xué)生近2萬人次。通過“勞動(dòng)教育宣傳周”系列活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德，并通過創(chuàng)新開展全市中小學(xué)勞動(dòng)技能大賽，以“勞”樹德、以“勞”增智、以“勞”強(qiáng)體、以“勞”育美，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
下一步，銅陵市將牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，踐行為黨育人，為國(guó)育才光榮使命，突出謀篇布局，上下聯(lián)動(dòng)增強(qiáng)“推動(dòng)力”；突出觀念轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新載體增強(qiáng)“滲透力”；突出補(bǔ)齊短板，持續(xù)攻堅(jiān)增強(qiáng)“保障力”；突出典型引領(lǐng)，示范帶動(dòng)增強(qiáng)“影響力”，在全市開展實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”優(yōu)秀縣區(qū)評(píng)選和“五育并舉”示范學(xué)校評(píng)選，通過示范引領(lǐng)，高質(zhì)量推進(jìn)實(shí)施德智體美勞“五大行動(dòng)”。（徐小波）
