近年來，新疆博州教育系統(tǒng)堅持為黨育人、為國育才，全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以提質(zhì)量促公平為主旨，落實立德樹人根本任務(wù)，大力實施素質(zhì)教育，健全德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

加快實現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展

　　實施學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃，推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，遴選博樂市第六幼兒園和第六中學(xué)，精河縣大河沿子鎮(zhèn)第一幼兒園和第一小學(xué)，溫泉縣哈鎮(zhèn)幼兒園和哈鎮(zhèn)小學(xué)作為全州首批幼小銜接試點校（園），以“一對一”或“一對多”的形式在全州范圍內(nèi)構(gòu)建覆蓋16所小學(xué)和24所幼兒園的幼小銜接體，促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。近3年來，投入1.37億元，以新改擴(kuò)建、盤活閑置資源、回購等方式，增加博樂市東方紅幼兒園、精河縣育才幼兒園、溫泉縣扎勒木特鄉(xiāng)幼兒園等13所幼兒園，新增學(xué)位2340個；投入408.5萬元配齊配足幼兒園教具、圖書等，改善38所公辦、民辦幼兒園辦園條件，覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系基本形成。

扎實推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　持續(xù)改善辦學(xué)條件，有序推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化，2021年阿拉山口市在全疆率先迎接義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡市驗收評估，2022年博樂市被確定為全疆首個全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建試點。投入3.4億元新建第八小學(xué)等3所學(xué)校，新增學(xué)位7000個，消除3個大校額、158個大班額。州域內(nèi)“兩縣兩市”力爭2025年在全疆率先實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建目標(biāo)。落實適齡殘疾兒童少年教育入學(xué)“一人一案”，義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年入學(xué)率100%。

著力推進(jìn)高中階段教育普及攻堅

　　制定《自治州“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》，穩(wěn)步推進(jìn)普通高中多樣化有特色辦學(xué)，博樂市高級中學(xué)借助華師一附中總校資源優(yōu)勢，教育教學(xué)水平逐年提升，阿拉山口中學(xué)實施高中教師薪酬和走班教學(xué)改革、襄陽五中精河分校推行分層教學(xué)、溫泉縣高級中學(xué)發(fā)展藝體特色。持續(xù)鞏固“公民同招”成果，落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)薄弱初中政策，建立普通高中統(tǒng)一招生錄取網(wǎng)絡(luò)平臺，全面加強普通高中招生管理。加快課程建設(shè)和課堂教學(xué)創(chuàng)新，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，“三個課堂”在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，打造高效課堂。推進(jìn)“雙新”（新課標(biāo)、新教材）落地，實現(xiàn)國家統(tǒng)編三科教材使用全覆蓋。

鞏固拓展國家通用語言文字教育教學(xué)全覆蓋成果

　　堅持全面落實國家通用語言文字作為教育教學(xué)基本用語用字的法定要求。學(xué)前教育全部使用國家通用語言文字保教，義務(wù)教育階段實行國家通用語言文字教學(xué)、視情加授少數(shù)民族語言文字課程，高中階段加強國家通用語言文字能力提升和語文素養(yǎng)培育，實現(xiàn)課程設(shè)置與國家標(biāo)準(zhǔn)接軌，構(gòu)建了全員、全過程、全方位覆蓋的國家通用語言文字教育教學(xué)體系。

持續(xù)深化教育綜合改革

　　實施大中小幼全學(xué)段集團(tuán)化辦學(xué)改革。優(yōu)化調(diào)整學(xué)校布局，2021年9月在博樂市試點實施集團(tuán)化辦學(xué)，采用“緊密型”和“幫扶型”辦學(xué)模式，成立5個義務(wù)教育集團(tuán)黨委，落實集團(tuán)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制。在此基礎(chǔ)上，2022年9月精河縣成立3個、溫泉縣成立2個義務(wù)教育集團(tuán)。全州11個義務(wù)教育集團(tuán)按照統(tǒng)一辦學(xué)理念、招生分班、師資調(diào)配、校產(chǎn)使用、獎懲考核“五統(tǒng)一”管理模式，不斷提升新建校、薄弱校辦學(xué)治校能力。按照“名園+新建園+農(nóng)村園+民辦園”的模式，組建10個學(xué)前教育集團(tuán)，不斷擴(kuò)大州內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。實施“縣管校聘”、推進(jìn)大單元教學(xué)、分層走班、教師績效評價等改革。