一是優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置。開工建設(shè)西城區(qū)幼兒園，擴(kuò)增城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。優(yōu)化城區(qū)小學(xué)教育布局，加快24班規(guī)模小學(xué)選址落地，確定24班規(guī)模小學(xué)籌建方案。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校音美專用教室標(biāo)準(zhǔn)化提升改造工程，實(shí)施嵊泗中學(xué)學(xué)生公寓維修和食堂功能布局改造工程，啟動菜園三小田徑場綜合改造工程。
二是提升教育經(jīng)費(fèi)使用效能。合理安排教育專項(xiàng)預(yù)算，科學(xué)規(guī)劃教育經(jīng)費(fèi)支出，確保財(cái)政教育投入“只增不減”。提高中小學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，完善教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。用好校舍維修改造資金和學(xué)前教育補(bǔ)助專項(xiàng)資金，規(guī)范確定校舍維修改造項(xiàng)目和學(xué)前教育補(bǔ)助項(xiàng)目。繼續(xù)做好學(xué)生資助工作，做到“應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助”。深化教育科研培優(yōu)提質(zhì)。增強(qiáng)區(qū)域品牌創(chuàng)建意識，組織第二輪區(qū)域海洋美育品牌實(shí)踐研究，匯編海洋美術(shù)十大主題教師手冊與學(xué)生手冊。提高科研成果孵化水平，積極開展“學(xué)在思維的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)”，以成果物化為重點(diǎn)，出版《學(xué)在思維——學(xué)教變革的回歸與創(chuàng)新》。切實(shí)加強(qiáng)新一輪教師360學(xué)時(shí)培訓(xùn)，嚴(yán)格培訓(xùn)考勤與新課程培訓(xùn)后續(xù)行為管理。
三是完善特殊教育管理機(jī)制。完善以隨班就讀為主體、送教上門為補(bǔ)充的就讀機(jī)制，對符合條件的實(shí)行特殊教育政府購買服務(wù)政策，確保具備受教育能力的殘疾兒童少年義務(wù)教育“應(yīng)入盡入”。進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育向?qū)W前教育和高中段兩頭延伸，爭取2023年持證殘疾少年高中段入學(xué)率達(dá)到100%，延長殘疾兒童少年接受教育的年限。
