近年來(lái)，江蘇省淮安市淮安區(qū)深入開(kāi)展富有地方特色的勞動(dòng)教育，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
多維課堂共育，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。推動(dòng)各校將勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐等有機(jī)融合，構(gòu)建多維勞動(dòng)教育體系。各類學(xué)科滲透。將勞動(dòng)教育有機(jī)融合到各學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)掌握勞動(dòng)技能、提高勞動(dòng)素養(yǎng)。主題社團(tuán)拓展。推動(dòng)各學(xué)校每周組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的勞動(dòng)主題社團(tuán)活動(dòng)，呈現(xiàn)“處處有陣地、人人愛(ài)勞動(dòng)”的活力景象。烹飪、種植、茶藝等近30個(gè)勞動(dòng)社團(tuán)各顯特色。研學(xué)實(shí)踐遞進(jìn)。各校利用“勞動(dòng)節(jié)”“植樹(shù)節(jié)”等節(jié)點(diǎn)開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出校門開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，提升生活認(rèn)知，釋放勞動(dòng)潛能，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)成果的共享和轉(zhuǎn)化。
多維主體參與，提升勞動(dòng)素養(yǎng)。通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、云家訪、主題班會(huì)等形式，帶動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的勞動(dòng)教育。每月主題引領(lǐng)。每月一次的主題引領(lǐng)，賦予家庭勞動(dòng)有趣的名稱和形式，讓兒童收獲家庭勞動(dòng)的樂(lè)趣。云端課堂增效。該區(qū)教體局和各校公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“云端勞動(dòng)課堂”欄目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與勞動(dòng)微課堂，在每周的云快閃環(huán)節(jié)播放，逐步形成富于特色、實(shí)時(shí)應(yīng)季的勞動(dòng)生態(tài)圈。多元評(píng)價(jià)導(dǎo)向。健全“3+X”多元評(píng)價(jià)育人體系，發(fā)揮導(dǎo)向引領(lǐng)作用?！?”即評(píng)價(jià)主體由家長(zhǎng)、老師、同伴組成；“X”評(píng)價(jià)內(nèi)容包括兒童勞動(dòng)技能的掌握、勞動(dòng)過(guò)程中的習(xí)慣與態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新能力等。
多維力量整合，豐富育人資源。從校內(nèi)勞動(dòng)育人場(chǎng)域的開(kāi)發(fā)、校外勞動(dòng)文化基地的探索、勞動(dòng)教師隊(duì)伍的打造三方面整合勞動(dòng)育人資源。創(chuàng)設(shè)校內(nèi)陣地。全區(qū)每所學(xué)校均建有勞動(dòng)教育基地（場(chǎng)所），其中建成種植、養(yǎng)殖、工業(yè)生產(chǎn)等重點(diǎn)勞動(dòng)教育基地34個(gè)。2022年以來(lái)累計(jì)組織35000多名學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐基地勞動(dòng)教育活動(dòng)。打造校外基地。建成“淮安區(qū)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”，共設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)課程38個(gè)供學(xué)校、學(xué)生選擇。強(qiáng)化隊(duì)伍支撐。配備區(qū)級(jí)專職勞動(dòng)教研員1名、兼職勞動(dòng)教研員2名，每所學(xué)校均成立勞動(dòng)教育教師教研組。成立鄉(xiāng)村小學(xué)勞動(dòng)教育骨干教師培育站，已培養(yǎng)勞動(dòng)教育骨干教師30名。
