強(qiáng)教必先強(qiáng)師。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，中國(guó)特色教師教育體系形成新局面，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。

　　自去年以來，教育部實(shí)施師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，從制度引領(lǐng)、資源保障、實(shí)踐探索等層面推動(dòng)建設(shè)新時(shí)代高質(zhì)量教師教育體系。近日教育部新聞發(fā)布會(huì)公布推進(jìn)實(shí)施師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃情況：72所師范院?；ヅ筛刹拷處?00余名，師范生訪學(xué)交流、跨校培養(yǎng)近900人，培訓(xùn)教師20.3萬人次，開放優(yōu)質(zhì)課程862門，共享圖書館資源及數(shù)據(jù)庫(kù)近800個(gè)。

落地智慧教室

以數(shù)字化技術(shù)推動(dòng)師范教育協(xié)同提質(zhì)

　　數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，數(shù)字化技術(shù)如何為教育育人模式提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，如何變革？如何實(shí)踐探索建立常態(tài)化的幫扶機(jī)制？

　　央視新聞聯(lián)播強(qiáng)國(guó)強(qiáng)師系列報(bào)道中，播出了華南師范大學(xué)、河南師范大學(xué)、周口師范學(xué)院、忻州師范學(xué)院、太康縣教師進(jìn)修學(xué)校和周口市文昌小學(xué)六校聯(lián)合遠(yuǎn)程研討互助活動(dòng)片段。片段中，周口市文昌小學(xué)的青年教師王玉凈通過希沃精品錄播解決方案，上了一節(jié)語(yǔ)文示范課。這種線上教研模式，可實(shí)現(xiàn)與中小學(xué)校和教師發(fā)展機(jī)構(gòu)的常態(tài)化協(xié)同，引導(dǎo)高校專家深入基礎(chǔ)教育一線，提高高校教師教育專家和青年教師的實(shí)踐指導(dǎo)能力，同時(shí)強(qiáng)化基礎(chǔ)教育中小學(xué)教師職后專業(yè)發(fā)展。

　　據(jù)介紹，華南師范大學(xué)組團(tuán)是中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)希沃教師數(shù)字化能力提升支持項(xiàng)目的實(shí)施單位。華南師范大學(xué)、忻州師范學(xué)院、周口師范學(xué)院、商丘師范學(xué)院及重點(diǎn)支持學(xué)院所在地的3所教育實(shí)踐基地學(xué)校和3所縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)共有10間智慧教室順利建成，并完成軟硬件安裝調(diào)試。

　　智慧教室內(nèi)可以協(xié)同開展師范生教育實(shí)踐、學(xué)科課程與教學(xué)論及教師教育課程教研、高校教師和中小學(xué)教師集體教研、組團(tuán)院校工作研討等各類活動(dòng)。通過虛擬教研、“同上一節(jié)課”等活動(dòng)，華南師范大學(xué)組團(tuán)共同分享教師專業(yè)發(fā)展課程和新課改案例，開展線上互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源同步共享與共建、共用。

　　去年11月，在教育部教師工作司指導(dǎo)下，中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)與廣州視睿電子科技有限公司（希沃）共同開展希沃教師數(shù)字化能力提升支持項(xiàng)目，支持師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃實(shí)施范圍內(nèi)的72所師范院校、160個(gè)國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣的縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)，通過建設(shè)智慧教室、智慧研訓(xùn)室，開展專題培訓(xùn)，提升教師、師范生的數(shù)字化素養(yǎng)，以及應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)的能力。

　　項(xiàng)目按照“一校一案”原則開展的試點(diǎn)工作已初見成效。截至2023年9月10日，希沃教師數(shù)字化能力提升支持項(xiàng)目已在全國(guó)31省/自治區(qū)/直轄市，105個(gè)區(qū)縣，72所高師院校逐步推進(jìn)落地，覆蓋5200多名教師及師范生，智慧教室和教研實(shí)訓(xùn)室累計(jì)共建設(shè)落成108個(gè)。

深度融通

助推教師教育職前職后一體化

　　強(qiáng)師需要科學(xué)有效、貫通銜接的教師教育作為保障。加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，對(duì)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求，迫切需要改革教師教育中教學(xué)實(shí)踐薄弱、教師培養(yǎng)培訓(xùn)銜接不暢等問題，真正地助力師范生實(shí)現(xiàn)職前職后一體化。

　　開放、協(xié)同、聯(lián)動(dòng)是師范生協(xié)同提質(zhì)的關(guān)鍵。今年3月，華東師范大學(xué)組團(tuán)在江西上饒師范學(xué)院開展了一堂高質(zhì)量的共享課堂。通過希沃智慧教室，學(xué)生們與華東師范大學(xué)的學(xué)生同上人工智能導(dǎo)論課，實(shí)現(xiàn)課堂活動(dòng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)互傳，線上互動(dòng)，生動(dòng)詮釋了數(shù)字化技術(shù)如何助力兩校實(shí)現(xiàn)空間、人際、資源的聯(lián)通。

　　據(jù)介紹，希沃教師數(shù)字化能力提升項(xiàng)目不僅捐贈(zèng)智慧教學(xué)設(shè)備，還提供智能教研支持系統(tǒng)，包括開放的互動(dòng)教學(xué)軟件資源、備課系統(tǒng)資源等，以及師范生實(shí)踐課程管理系統(tǒng)，能“沉浸式”為師范生構(gòu)建模擬實(shí)踐空間，探索教與學(xué)的新模式。

　　希沃助力高師院校、教師機(jī)構(gòu)探索教師發(fā)展的新生態(tài)。比如，借助智慧教室（微格教室）及智慧研訓(xùn)室，可以沉淀教學(xué)視頻，追溯師范生課堂表現(xiàn)等，高校教師可與一線優(yōu)秀教師組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)與講評(píng)，并挖掘提煉優(yōu)秀實(shí)踐成果，形成豐富的優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。此外，面向重點(diǎn)幫扶縣的教研機(jī)構(gòu)，希沃還引入教師數(shù)字化能力培訓(xùn)體系，助力實(shí)現(xiàn)教研一體化、職前職后一體化發(fā)展。

　　“科技企業(yè)應(yīng)成為數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新的主體、教育新基建的底座和支撐?！毕Ｎ指笨偛?、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)魏振水認(rèn)為，要通過建設(shè)高師院校師范生智慧教學(xué)實(shí)踐空間和中小學(xué)教師發(fā)展研訓(xùn)空間等，助力教師培養(yǎng)和發(fā)展實(shí)現(xiàn)空間聯(lián)通、人際聯(lián)通、資源聯(lián)通、機(jī)制聯(lián)通，助力教師培養(yǎng)和發(fā)展實(shí)現(xiàn)職前職后一體化、教學(xué)教研一體化。