今年以來，安徽省六安市裕安區(qū)教育局堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡為中心，建立健全教育管理體制機(jī)制，深入推進(jìn)教育綜合改革，不斷增強(qiáng)教育服務(wù)社會(huì)發(fā)展能力，切實(shí)推動(dòng)裕安各類教育協(xié)調(diào)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
學(xué)前教育普惠水平有效提升。扎實(shí)推進(jìn)托幼一體化進(jìn)程。區(qū)教育局和區(qū)衛(wèi)健委已經(jīng)備案，并取得備案證和經(jīng)營許可證的托幼一體化幼兒園20所，可提供學(xué)位數(shù)1504，實(shí)際入托143人。扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)幼小銜接。6月12日上午，裕安區(qū)紅鳴名師工作室和六安市張瓊名師工作室在梅園幼兒園和佛子嶺路小學(xué)開展了“童年妙語聯(lián)手，趣味有效銜接”聯(lián)合教研活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)安心托幼工程。努力解決入園難、接娃難問題。延時(shí)服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，實(shí)際開展延時(shí)服務(wù)共100所幼兒園，3407名幼兒參加延時(shí)服務(wù)，開設(shè)191個(gè)班級(jí)，997名教職工參與服務(wù)。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)一步推進(jìn)。以主城區(qū)三大教育集團(tuán)為抓手，健全完善教育結(jié)對(duì)幫扶管理模式，發(fā)揮教育集團(tuán)輻射引領(lǐng)作用，構(gòu)建教育資源“城鄉(xiāng)共享”平臺(tái)，抓好城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作，完善幫扶機(jī)制，優(yōu)化資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)一體化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。開展日常巡查，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的安全問題、收費(fèi)問題、辦學(xué)資質(zhì)問題等約談機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，下發(fā)督辦函并定期開展回頭看。鼓勵(lì)引導(dǎo)有資質(zhì)的體育機(jī)構(gòu)入駐校園參與學(xué)校的課后服務(wù)，游泳、擊劍、體操、輪滑、乒乓球、足球、籃球、排球、網(wǎng)球、體育舞蹈、棋類等項(xiàng)目先后在城區(qū)學(xué)校落地。積極落實(shí)“雙減”政策。截至目前，全區(qū)共有96527名中小學(xué)生參與課后服務(wù)，占比為95.7%，參與教師5863人，占比為93.9%，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，有需要的學(xué)生全覆蓋。堅(jiān)持“送教上門”服務(wù)。2023年春季學(xué)期，全區(qū)共有161名適齡殘疾兒童享受了每月不少于2次的“送教上門”服務(wù)，為保障此項(xiàng)工作落實(shí)到位，本學(xué)期區(qū)教體局通過釘釘云盤建立了“送教上門”上門電子檔案，對(duì)“送教上門”工作進(jìn)行了有效地監(jiān)管。
高中教育特色發(fā)展開展調(diào)研。堅(jiān)持高中教育走內(nèi)涵發(fā)展之路，按照高中教育特色增長的要求創(chuàng)新辦學(xué)思路，加強(qiáng)藝術(shù)特長生培養(yǎng)，本科上線率大幅提高，實(shí)施了"優(yōu)生優(yōu)培”、“特生特效” 工程，取得了較好成績。
民辦教育進(jìn)一步規(guī)范發(fā)展。全區(qū)民辦教育堅(jiān)持依法規(guī)范辦學(xué),注重內(nèi)涵發(fā)展。2023年春學(xué)期政府購買學(xué)位人數(shù)15920人，購買學(xué)位資金2795.2525萬元，按照標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)撥付到監(jiān)管賬戶。民辦義務(wù)教育學(xué)校均建立黨支部，黨的建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)一步推進(jìn)。做好公辦中職教育辦學(xué)資源整合，推進(jìn)六安天河職業(yè)中專學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。提升職業(yè)教育辦學(xué)水平，啟動(dòng)新一輪職業(yè)教育教學(xué)改革與質(zhì)量提升計(jì)劃，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，提高其創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力；根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和企業(yè)的需要，深化人才培養(yǎng)模式改革，逐步建立有別于普通教育具有職業(yè)教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和制度。深化產(chǎn)教融合、校企合作，根據(jù)市場(chǎng)需求，規(guī)范和完善職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置。（周楊林 特約通訊員：張玲）
