隨著多年來教育信息化的建設，信息化基礎設施逐步完善，農村及邊遠地區(qū)的信息化程度還比較落后，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間的差距比較大。
教育裝備采購網對于教育信息化設備采購信息進行了時間、地區(qū)、采購領域等多維度統(tǒng)計。2023年8月，學校信息化設備采購項目共977個，涉及29個省市自治區(qū)。采購內容豐富，項目包括智慧教室、智慧校園、VR教育、交互智能平板等信息化教學設備。
其中，“佛山市教育局市教師發(fā)展中心信息化（2022-2024年）項目”“丘北縣2022年義務教育薄弱環(huán)節(jié)與能力提升信息化設備采購項目”“宜賓市敘州區(qū)柳嘉職業(yè)技術學校三名工程信息化建設項目”等十余個項目成交金額都在百萬以上。
在7月份的學校信息化設備的采購中，基教是教育信息化設備的主要采購方，占比達42%。高教教和職教緊隨其后，幼教需求相對較弱?！皟?yōu)質資源班班通”、“標準化考場/考點建設”、重點建設名師和名校網絡課堂等國家重點發(fā)展項目也將是近期相關廠家需關注和發(fā)展的方向。
從落地項目來看，江西、四川、廣東位列前三。智慧校園建設離不開教育信息化的普及，教育信息化設備作為重要內容，得到越來越多學校的重視。從數據分析可以得出，中西部省份學校信息化設備采購的需求逐漸增加，發(fā)展速度較快，隨著教育信息化的進一步推進，需求前景可觀。
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