“育人是教育的初心,育好人是教育的追求,其中最核心的是‘教什么’和‘怎么教’,希沃教學大模型目的是培養(yǎng)老師駕馭人工智能的能力,利用新技術更好地開展教學?！?/p>
10月17日,視源股份旗下品牌希沃啟動希沃未來教育創(chuàng)新日,視源股份董事、首席技術官楊銘在直播中,宣布開啟希沃教學大模型內測;同時,希沃AI教學終端——希沃第七代交互智能平板以及軟件平臺希沃課堂智能反饋系統(tǒng)等新產品,將搭載希沃教學大模型,探索在學校場景中的創(chuàng)新應用。
近一年來,AI技術加速演進,OpenAI、谷歌等全球領先的科技企業(yè)在大模型上的投入日益增大,國內的大模型則呈現追趕之勢,如華為盤古、百度文心等,新的賽道逐步構建。
在教育領域,許多基于公有數據研發(fā)的通用大模型會直接面向學生使用。作為深耕教育領域14年的頭部教育科技品牌,希沃深入調研了中國教師的教學習慣與數字化應用情況,發(fā)現在教師教學、教研等專業(yè)場景,仍有許多特定需求亟待結合特定教育應用場景實現提質增效。
大模型熱潮,從一個側面印證了教育數字化轉型的必要性和緊迫性,教師能否實現AI技術、教育數字化技術的創(chuàng)新應用,成為技術賦能教育模式變革的關鍵突破口。
基于算法、數據、場景方面的深厚積累,希沃聚焦教育領域,率先試水,自研專為教師設計的教學大模型,結合教育數字化軟硬件產品,打通大模型技術在教育應用的“最后一公里”。
希沃課堂智能反饋系統(tǒng)的課堂思維引導案例
希沃教學大模型首秀
充分挖掘教學數據的價值
人工智能的持續(xù)進化,依賴于數據的持續(xù)收集和分析,然而并不是數據越多,AI就越智能?！敖逃莻€復雜的系統(tǒng),不同環(huán)節(jié)需要不同的工具配合”,在10月17日舉行的希沃未來教育創(chuàng)新日直播中,楊銘博士提到,“創(chuàng)新為道,應用為王。大模型的價值在于應用?！?/p>
“希沃直面教育場景與教育用戶,能夠獲得大量一手的使用反饋,這使得希沃教學大模型的訓練更真實,更能貼合教師的需求。”楊銘博士在直播時介紹,希沃的產品已覆蓋全國260萬間教室,軟件及教學平臺總計活躍教師用戶超過700萬,積累的課件數達到5億份。
高質量、多類型、持續(xù)更新的教學數據,和一線用戶的主動使用反饋,構成了希沃教學大模型的數據底座。
據悉,希沃教學大模型的參數規(guī)模已達到億級量級,其訓練數據包含教材、教案、課件、習題講座等豐富類型內容,有多達2200億token的訓練數據。
在教案生成、課件生成等教學場景下,希沃教學大模型可以將模型所支持的輸入長度擴展到16K token,便于教師生成長文本。
在此基礎上,希沃研發(fā)團隊對訓練數據進行了嚴格的清洗過濾,并建立完善數據保護機制,以保證模型的安全性。
專為教師而用的大模型,還需要更符合教學專業(yè)的“思考”模式。
2014年,希沃母公司視源股份建立中央研究院,深入研究計算機視覺、語音信號處理、自然語言處理和數據挖掘等多個前沿技術領域,并應用到了希沃的產品方案中。
近十年人工智能算法研究與應用研發(fā)的經驗,為希沃教學大模型的應用效率提供了堅實的基礎。楊銘博士在直播時,通過希沃教學大模型快速生成了一段評語,“推廣不是我們最關心的事,關鍵還是要把底層的算法、數據和算力扎扎實實做好,讓技術落地到教學場景中,真正為老師、學生服務?！?/p>
首發(fā)課堂智能反饋系統(tǒng)
讓大模型深入應用到教學場景中
深入教師教學工作的各個環(huán)節(jié),可以得出一個結論:教師從事的工作富有創(chuàng)造性、社交性和情感性,機器無法完全替代教師的角色。
但與此同時,許多教師也希望借助大模型,高效完成知識檢索、多類型文本生成等標準化、重復性的任務,并擁有一個時時響應的AI“助手”,提高自己的教學效率。
基于此,希沃在未來教育創(chuàng)新日上宣布,即將發(fā)布的AI教學終端希沃第七代交互智能平板、軟件平臺希沃課堂智能反饋系統(tǒng),將搭載希沃教學大模型,以AI助力教師教學提升。
希沃白板AI課件生成
“希沃教學大模型將與教育場景的數字化軟硬件深度結合,融入到教學空間、教學過程、教學資源中,成為教育數字化系統(tǒng)的一部分。 ”據視源股份未來教育集團軟件平臺總監(jiān)劉霄翔介紹,希沃課堂智能反饋系統(tǒng)結合數字化終端,伴隨式采集課堂教學場景數據,通過語音、視頻智能識別及分析技術解構課堂,實現課堂內容全面記錄、課堂過程實時分析、教學數據報告實時生成等應用。
基于教師教學反思及專業(yè)成長的需求,希沃課堂智能反饋系統(tǒng)連接課前、課中、課后,可幫助教師及時還原一堂課,實現課件自動生成、課堂教學數據專業(yè)分析、快速總結集備重點等功能。教師能在真實復現的細節(jié)中,實現自我反思與提升,避免過度依賴個人經驗及主觀回憶所產生的教學反思不準確、不全面等問題。
傳統(tǒng)教研過程中,學科教研管理者參加線下聽評課、進行教學指導時,往往采用紙筆記錄教學過程,并在課后集中反饋,時間周期較長,且個人主觀性較高。
通過希沃課堂智能反饋系統(tǒng),教研管理者可在多類型終端觀看教師教學視頻,并綜合教師語言、板書、互動等多模態(tài)數據智能分析生成的可視化課堂數據報告,診斷分析教師課堂教學的薄弱環(huán)節(jié),全面評估教師成長情況,提高教研效率,促進教師教學能力發(fā)展。
教育的應用場景是豐富多元的。希沃教學大模型還將搭載到更多的數字化產品上,助力探索教育數字化的創(chuàng)新模式。
希沃第七代交互智能平板產品圖
希沃學習機AI繪本閱讀體系內測
延伸至家庭教育場景
“師師有助教,生生有學伴”,技術加持下的未來教育,將更注重個性化和終身學習,打破傳統(tǒng)的教育理念和組織方式,形成全新的教育運行機制。
此次未來教育創(chuàng)新日中提及,面向家庭教育場景的希沃學習機即將推出AI繪本閱讀體系,結合希沃教學大模型的應用力,將AI能力延伸至更多學習場景。
“我們調研過一組數據,3-6歲孩子的家庭里,家長每天陪伴孩子閱讀繪本的平均時間不足15分鐘,超過80%的家長也紛紛表示,在陪孩子讀繪本的過程中,面對提問不知道應該怎樣回答,反而沒有達到繪本閱讀的最好效果?！币曉垂煞菸磥斫逃瘓F消費者終端事業(yè)部總監(jiān)石思韜在直播時介紹。
在希沃教學大模型的支持下,希沃學習機專門在繪本閱讀的過程中加入了一個有趣的角色——AI“小黑”,作為虛擬小伙伴,全程陪伴孩子學習。在閱讀過程中,孩子們可以和“小黑”進行交流對話,如果識別到不耐煩的閱讀情緒,“小黑”還可以給予鼓勵,并及時回應。
隨著人工智能技術與教育融合的深化,教學場景、教學模式以及教師的角色都在悄然轉變。希沃教學大模型的核心是關注并幫助教師發(fā)現問題,通過賦能教師創(chuàng)新教學模式,創(chuàng)新教學應用場景,助力教師成長,最終賦能學生的成長,其背后是希沃成立十四年來堅持自主創(chuàng)新的技術沉淀,也是希沃“成就教育中堅力量”的初心。
未來教育創(chuàng)新日之后,希沃將繼續(xù)深入研究教育數字化領域,與更多企業(yè)、學校、高校合力共創(chuàng),探討希沃教學大模型應用的更多可能。
