阿根廷作家豪爾赫·路易斯·博爾赫斯曾描繪過一個名為巴別的圖書館:在這里,所有可能出現(xiàn)的事物都會被寫在紙上,出現(xiàn)在某個只包含一個想法的故事中。不過我們可以想象一下,假如真的只在一座圖書館里就可以讀到關(guān)于世間萬物的事情,我們掌握的信息總量有多少呢?這是一個虛構(gòu)的文學形象,看上去像似一個無限圖書館,而事實上這樣的圖書館只能是一個無用的工具,一張無法兌現(xiàn)的空頭支票。在現(xiàn)實世界中,無限可能與零沒有什么區(qū)別。
數(shù)字化及信息技術(shù)發(fā)展到今天,當今社會似乎便是這樣一座巨大圖書館,每個人都身處于巴別之中,接受信息大爆炸的沖擊。像英語學習,層出不窮的學習理論,各式各樣的學習資源,甚至只單詞學習這一項,應用商店里可供英語學習者挑選的APP都不下十幾種。這無疑增加了英語學習者的壓力,也使得眾多家長陷入擔憂:海量資源究竟是負擔還是優(yōu)勢?
海量的學習資源本沒有正負之分,如果能夠借助數(shù)字化技術(shù),合理的利用海量資源,建立適合自己的學習資源庫,那么海量資源就能為我所用。
張子祺的媽媽就用實踐證實了這一點。作為一位英語老師,不僅是教育學生,在面對張子祺的英語學習中,她都深刻地認識到了在海量資源中搜尋素材所帶來的疲累感。而在2019年的時候,張子祺的媽媽了解到iEnglish智能英語學習解決方案后,開始讓張子祺借助iEnglish進行英語學習,采取智能化的學習工具幫助張子祺在海量的素材中做篩選。
iEnglish智能英語學習解決方案通過智能科技實現(xiàn)以孩子為中心,以興趣為出發(fā)點,以能力指標為目的。該方案搭載了大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù),所形成的智能推送能夠分析每個孩子的學習習慣和需求,將最相關(guān)的資源推送給他們,幫助孩子們更高效地利用這些資源進行學習。
當海量資源與智能推送結(jié)合到一起,英語學習者不僅能夠提高自身的學習效率,還可以在極具個性化的智能推送中探索出一條專屬于自己的學習之路,真正實現(xiàn)因材施教。兩者加持便相當于一把材料絕佳的寶劍開了刃,出鞘才能窺見光芒,張子祺在第二屆iEnglish英語風采秀總決選中,通過流利的英語表達向外籍成長見證官講解了二十四節(jié)氣文化,外籍成長官更是驚嘆張子祺的英語水平已經(jīng)可以與高中生相媲美。
事實上,在信息大爆炸時代,海量資源與智能推送缺一不可。當人們捂上耳朵閉上眼睛,不聽不看,僅持續(xù)三個月,沒有接收信息的人便會與這個世界產(chǎn)生割裂感,甚至會與社會嚴重脫軌。信息之所以會以爆炸的姿態(tài)呈現(xiàn)是因為這個社會需要,社會要求學習者學習更多的知識,以更快的速度成長。如果學習者拒絕這些海量資源,就相當于親自拒絕了向上進步的階梯。學習者可以選擇耗費更多的時間去篩選有用資源,但這樣學習效率又會大大減少。當今社會里,借助智能化工具去學習才是更明智的選擇。
