金陵科技學院將體育育人作為立德樹人根本任務的重要抓手，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。
創(chuàng)新體育教學體系，培養(yǎng)知行合一能力。學校在體育教學中構建以“理—技—創(chuàng)”為閉環(huán)的數(shù)字體育教學體系，“理”即探究數(shù)字化對體育發(fā)展的影響和規(guī)律，“技”即掌握數(shù)字化在體育領域的應用和實踐，“創(chuàng)”即發(fā)揮數(shù)字化在體育創(chuàng)新創(chuàng)造中的作用和潛力。學校建立“數(shù)字體育”微專業(yè)和學科體系，涵蓋數(shù)字體育的基礎理論、核心技術、前沿趨勢，培養(yǎng)從事數(shù)字體育教學設計、數(shù)字體育裝備操作與工程應用、云賽事服務等方面工作的高素質(zhì)交叉學科應用型人才。同時，學校還構建以“知—用—進”為閉環(huán)的應急救護教學體系，“知”即掌握應急救護的相關知識和技能，“用”即運用所學進行有效自救互救和為他人提供及時的急救，“進”即在社會公益活動和志愿服務中進一步提高自己的急救水平和意識。
深挖體育思政元素，筑牢學生思想根基。學校體育部的大學體育課程思政建設虛擬教研室多次召開交流研討會，思考將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素融入體育教學的方法，邀請南京醫(yī)科大學、南京林業(yè)大學、江蘇大學等高校的專家學者進行交流，分享體育課程思政建設的成功經(jīng)驗。學校還挖掘宣傳典型模范，發(fā)揮典型模范示范引領作用。在學校舉辦的運動會田徑比賽中，將傳統(tǒng)的舞龍舞獅加入開幕式中，讓青年學生在享受體育樂趣的同時，深入了解我國傳統(tǒng)體育項目和體育文化。
豐富體育活動賽事，養(yǎng)成終生體育習慣。學校組織開展形式豐富的體育活動賽事，以培養(yǎng)學生的終身運動習慣和健康生活方式。每年的學校運動會涵蓋軟式飛鏢、排球、啦啦操、羽毛球、田徑等賽事，鼓勵全校師生積極參與，踐行“讓運動成為習慣，讓生命更加精彩”的體育理念。“冬季樂跑”是學校的特色賽事，現(xiàn)已舉辦兩屆，共有近1500人參加。除了校內(nèi)賽事，學校還組織師生參加校外各類賽事，讓師生在專業(yè)比賽中經(jīng)風雨、長才干。
