為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，推進(jìn)實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加快推動(dòng)教師發(fā)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型，近日，人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)交流活動(dòng)在安徽蚌埠舉行。
自2021年以來(lái)，103個(gè)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)單位聚焦教師教育改革，開(kāi)發(fā)匯聚優(yōu)質(zhì)教師教育數(shù)字資源，培訓(xùn)教師校長(zhǎng)4.9萬(wàn)人，建設(shè)智能研訓(xùn)室等7123間，形成了多樣化的助推教師專業(yè)成長(zhǎng)和隊(duì)伍建設(shè)的智能環(huán)境、平臺(tái)及工具。聚焦教育教學(xué)創(chuàng)新，建設(shè)使用教師智能助手，支持教師利用人工智能開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐。聚焦教師管理與評(píng)價(jià)改革，匯聚培訓(xùn)、教學(xué)、管理等數(shù)據(jù)信息，促進(jìn)教師大數(shù)據(jù)支撐教師精準(zhǔn)管理，支持教師評(píng)價(jià)改革。聚焦鄉(xiāng)村學(xué)校與薄弱學(xué)校教師發(fā)展，通過(guò)智能教育平臺(tái)系統(tǒng)，推進(jìn)人人協(xié)同、人機(jī)協(xié)同的“三個(gè)課堂”應(yīng)用，覆蓋2922所薄弱學(xué)校，12000名欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的均衡共享。
本次交流活動(dòng)聚焦人工智能在基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)中的融合應(yīng)用，組織實(shí)地觀摩了蚌埠市中小學(xué)、江淮智慧教育研究院等推進(jìn)人工智能應(yīng)用的情況，設(shè)立優(yōu)秀成果展示區(qū)，并進(jìn)行分組交流，促進(jìn)各試點(diǎn)單位的互學(xué)互鑒。北京市西城區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市、湖南省長(zhǎng)沙市、廣東省廣州市、浙江省杭州市富陽(yáng)區(qū)、山東省青島西海岸新區(qū)、四川省瀘州市古藺縣、安徽省蚌埠市分別介紹了應(yīng)用人工智能技術(shù)推進(jìn)中小學(xué)教師能力素質(zhì)提升、教學(xué)與教研模式改革、教師隊(duì)伍精準(zhǔn)治理等方面的經(jīng)驗(yàn)和取得的成效。試點(diǎn)單位對(duì)推進(jìn)試點(diǎn)工作進(jìn)行了研討，認(rèn)為試點(diǎn)工作已成為推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要力量，在機(jī)制建設(shè)、推動(dòng)教師教育創(chuàng)新等方面發(fā)揮了重要作用。強(qiáng)調(diào)要認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求、人工智能技術(shù)帶來(lái)的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，加強(qiáng)政策引導(dǎo)和機(jī)制創(chuàng)新，深化應(yīng)用推廣，強(qiáng)化技術(shù)支持，推動(dòng)教師評(píng)價(jià)改革，提升教書(shū)育人實(shí)效，推動(dòng)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作向更深層次發(fā)展。
教育部教師工作司，相關(guān)省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)人，以及人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)地市、區(qū)縣負(fù)責(zé)同志參加交流活動(dòng)。
