近年來，隨著科技的快速發(fā)展和人工智能技術(shù)的快速崛起，教育行業(yè)的教學(xué)生態(tài)正在發(fā)生深刻的變化，傳統(tǒng)意義上的教育信息化正面臨不斷的迭代和升級，特別是人工智能對課堂教學(xué)場景的分析應(yīng)用，對課堂精準畫面的采集提出了更高的要求。目前簡單的課堂監(jiān)控場景畫面生成的課堂視頻資源凌亂，鏡頭畫面表達面臨諸多挑戰(zhàn)，已越來越不適應(yīng)AI模型的后期分析及準確的課堂結(jié)論反饋。
四川三艦科技有限公司（以下簡稱“三艦科技”）作為國內(nèi)視頻圖像處理領(lǐng)域的先鋒企業(yè)，創(chuàng)新研發(fā)的“迪派可”視頻圖像矯正處理系統(tǒng)，處理后的視頻圖像能精準表達課堂核心場景，能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)課堂視頻資源，接入分析平臺能對課堂教學(xué)進行準確分析總結(jié)，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于智能多媒體教室建設(shè)、師范生三字一畫實訓(xùn)室建設(shè)、師范生粉筆實訓(xùn)室建設(shè)等應(yīng)用場景。
一、智能多媒體教室建設(shè)（課堂慧眼系統(tǒng)）：
“迪派可”課堂慧眼系統(tǒng)由硬件及平臺組成，硬件主要負責(zé)采集教室課堂核心畫面，由通過視頻實時矯正處理后的全黑板畫面、教師講臺特寫畫面、學(xué)生全景畫面組成，畫面通過AI姿態(tài)識別實現(xiàn)無感知切換；全黑板畫面采集主機吊裝于離黑板面2米內(nèi)傾斜拍攝，實時輸出的高清教師板書視頻畫面清晰直觀不遮擋，教師PPT課件和板書視頻融為一體，無縫呈現(xiàn)教學(xué)過程；語音采集模塊內(nèi)置于吊裝主機內(nèi)，采用語音增強、降噪等算法技術(shù)，能清晰拾取全教室內(nèi)教師、學(xué)生語音；整套系統(tǒng)輕量化部署，使用操作簡捷，建成后教室環(huán)境整潔干凈。
慧眼系統(tǒng)生產(chǎn)的精準電影流畫面接入三艦科技的教研平臺，可以將課堂語音實時轉(zhuǎn)換成段落文字，段落文字和切片視頻實時關(guān)聯(lián)，同時平臺接入的DeepSeek同步輸出課堂分析報告，便于學(xué)校巡課、教學(xué)教研等應(yīng)用。
二、師范生三字一畫實訓(xùn)教室建設(shè)：
為了對學(xué)生書寫訓(xùn)練或考試過程中的運筆、握筆等基于書寫書法規(guī)則的細節(jié)記錄，三艦科技運用“迪派可”視頻矯正處理技術(shù)，將視頻采集攝像機置于書寫桌邊緣傾斜拍攝書寫區(qū)域，將變形的書寫視頻實時處理成正視角的高清視頻，確保學(xué)生書寫過程不遮擋、不碰頭，真實反映學(xué)生的完整書寫過程。
通過設(shè)計師的巧妙設(shè)計，桌面書寫區(qū)域設(shè)計成可翻轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu)，同一張書寫桌可以實現(xiàn)對毛筆字、粉筆字、鋼筆字、簡筆畫的實訓(xùn)及考試，并且均使用傳統(tǒng)書寫介質(zhì)，不改變真實書寫訓(xùn)練習(xí)慣。
三字一畫實訓(xùn)系統(tǒng)接入三艦科技的實訓(xùn)分析管理平臺，可實現(xiàn)教、學(xué)、練、測、評閉環(huán)管理。
三、師范生粉筆實訓(xùn)教室建設(shè)：
師范學(xué)校學(xué)生粉筆實訓(xùn)和板書設(shè)計訓(xùn)練實訓(xùn)教室的建設(shè)，目前遇到諸多困難，比如教室掛滿一排排黑板，阻擋了教師授課示范環(huán)節(jié)的師生視線，比如吊裝簡易監(jiān)控攝像頭記錄書寫過程，書寫畫面被遮擋，書寫內(nèi)容變形不清晰等問題。
三艦科技開發(fā)的師范生粉筆實訓(xùn)教室系統(tǒng)，設(shè)計師巧妙地將學(xué)生訓(xùn)練書寫黑板以傾斜桌面的布局方式呈現(xiàn)，運用“迪派可”視頻矯正處理技術(shù)，傾斜拍攝傾斜的黑板板面，圖像處理后實時輸出的圖像為正視角的高清視頻，書寫過程不遮擋，能準確還原真實的書寫效果，系統(tǒng)接入三艦科技的實訓(xùn)分析管理平臺，可實現(xiàn)教、學(xué)、練、測、評閉環(huán)管理。
四、創(chuàng)新技術(shù)賦能教育數(shù)字化
教育乃國之根本，教育強則國興，而前沿科技賦能教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用則是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和機會，是培養(yǎng)未來棟梁之材的基石。?從解決視頻畸變的技術(shù)突破，到重構(gòu)教學(xué)關(guān)系的生態(tài)創(chuàng)新，“迪派可”系列產(chǎn)品的價值遠超工具本身。它如同教育信息化進程中的“光學(xué)棱鏡”，既矯正了物理空間的視覺偏差，更折射出技術(shù)賦能教育的無限可能。當每一塊黑板都能被清晰記錄，每一次運筆都能被精準解析，教育便真正實現(xiàn)了從“規(guī)?；钡健皞€性化”的質(zhì)變。在這條路上，四川三艦科技正以技術(shù)創(chuàng)新為筆，書寫著中國教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！
