近年來，棗莊科技職業(yè)學(xué)院聚焦新時代職業(yè)教育對外開放，以“家國情懷、國際化、高素質(zhì)、復(fù)合型”為人才培養(yǎng)目標，通過中外合作辦學(xué)、境外辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)等國際化項目實施，開辟國際化辦學(xué)新局面。
國外優(yōu)質(zhì)教育資源“引進來”
2020年12月，成功申報并獲批與英國格林威治大學(xué)合作舉辦的“計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)”中外合作辦學(xué)項目；2021年4月，成功申報并獲批與俄羅斯阿穆爾共青城國立大學(xué)合作舉辦的“建設(shè)工程技術(shù)專業(yè)”和“電氣自動化技術(shù)專業(yè)”兩個中外合作辦學(xué)項目。學(xué)校成為棗莊地區(qū)首個與“世界QS排名700+”和“一帶一路”沿線國家開展深層次合作辦學(xué)的高校。從頂層設(shè)計著手，培養(yǎng)適應(yīng)國際競爭需要，具有國際視野和國際交往能力的復(fù)合型應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。課程的國際化包括教材、課程體系、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程幾大方面。教材的選取與國際接軌，通過與外方交流合作，引進先進教材，大力開發(fā)國際化教材，形成具有全球化先進理念又適合中國國情和現(xiàn)實教育現(xiàn)狀水平的知識體系。在課程設(shè)計方面，引進和借鑒外方最先進的課程設(shè)計體系，以職業(yè)分析為導(dǎo)向、以實現(xiàn)職業(yè)能力為本位而設(shè)計的課程模式，充分體現(xiàn)以“用人單位需求”為核心的設(shè)計思想，充分吸收其中的科學(xué)設(shè)計理念，并進行相應(yīng)的“本土化”改造，使教學(xué)計劃和課程設(shè)置具有更強的針對性和實用性，使其適應(yīng)現(xiàn)實的需要。教學(xué)過程當中，著重吸收外方的教學(xué)模式，運用先進的教學(xué)手段、多媒體技術(shù)、雙線結(jié)合（線上+線下）技術(shù)進行全球化教學(xué)，最大限度地拓展教學(xué)的空間維度。
“走出去”服務(wù)海外中資中資企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
為服務(wù)國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，賦能“走出去”國企、央企海外本土員工培訓(xùn)，學(xué)校積極響應(yīng)山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于申報參建中國海外職業(yè)技術(shù)學(xué)院和校區(qū)的通知》精神，于2021年5月份成功申報成為中國—剛果（金）職業(yè)技術(shù)學(xué)院（洛鉬礦區(qū)）參建院校牽頭單位、中國-緬甸職業(yè)技術(shù)學(xué)院（萬寶礦產(chǎn)校區(qū)）和中國-老撾職業(yè)技術(shù)學(xué)院（萬象礦產(chǎn)校區(qū)）參建院校。學(xué)校成為棗莊地區(qū)首個在“一帶一路”沿線國家和東盟國家牽頭建設(shè)和參與建設(shè)中國海外職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高校。做好“領(lǐng)頭羊”，召開牽頭會議 ，學(xué)校多次主持與參加線上對接會議，深入二級學(xué)院，掌握學(xué)校承建中國海外職業(yè)學(xué)院建設(shè)專業(yè)的師資儲備、師資輸出能力等情況。組織召開專業(yè)對接研討會，研討分析校企雙方供需情況，最終初步確定了牽頭校區(qū)建設(shè)工作的基本思路和框架。 2021年8月，學(xué)校成功申報并立項《2021-2022年度職業(yè)教育“走出去”工業(yè)漢語（職業(yè)漢語）教材選題》6本，為進一步推動工業(yè)漢語教材編寫工作、確保教材編寫質(zhì)量，學(xué)校多次召開工業(yè)漢語教材編寫工作推進會。會上詳細介紹了教材編寫各項具體工作，指出了編寫過程中需要注意的問題，進一步明確了教材編寫的流程和步驟。各項目組負責(zé)人匯報了教材編寫工作進展情況。針對編寫過程中存在的問題和困難,與會人員進行了深入的研究和探討，并提出了針對性的解決辦法。 目前6本教材已按要求完成大綱和樣章的編寫。積極培養(yǎng)國際漢語教師， 為更好配合海外中資企業(yè)培訓(xùn)當?shù)貑T工，突出“中文+職業(yè)技能”辦學(xué)特色，學(xué)校選派多名專業(yè)課教師利用寒暑假時間參加國際中文教師培訓(xùn)班，目前3位老師獲得國際漢語教師證書。
建立海外師生培訓(xùn)基地“立得住”
為服務(wù)師生“走出去”交流和專業(yè)自身建設(shè)，2020年3月，學(xué)校與日本和歌山Y(jié)MCA國際福祉專門學(xué)校簽署了在日本共建“棗莊科技職業(yè)學(xué)院海外師資培訓(xùn)基地和學(xué)生實習(xí)基地”的合作備忘錄。學(xué)校依托與俄羅斯阿穆爾共青城國立大學(xué)的中外合作辦學(xué)項目，2020年10月，與俄方簽署了在俄羅斯共建“棗莊科技職業(yè)學(xué)院海外師資培訓(xùn)基地和學(xué)生實驗實訓(xùn)基地”的合作備忘錄。學(xué)校成為棗莊地區(qū)首個在東亞地區(qū)和“一帶一路”沿線國家建立海外師生培訓(xùn)基地的高校。兩個海外師生培訓(xùn)基地的落地標志著學(xué)校在職業(yè)教育國際化建設(shè)的又一次有益嘗試，將進一步助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
四、國際交流培養(yǎng)“有成果”
積極加入國際教育交流“群聊”，擴大“朋友圈”，先后加入“中國教育國際交流協(xié)會”“中俄（山東）教育國際合作聯(lián)盟”等，并積極與聯(lián)盟內(nèi)境外高校和教科研機構(gòu)開展合作。2021年11月，學(xué)校與俄羅斯阿穆爾共青城國立大學(xué)合作開展了“中俄-工程測量技術(shù)校際交流賽”，學(xué)校成為棗莊地區(qū)首個與“一帶一路”沿線國家開展職業(yè)技能競賽的高校。積極服務(wù)“一帶一路”倡議，招收“一帶一路”沿線國家26學(xué)生來校進行“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)。學(xué)校高度重視留學(xué)生“吃、住、學(xué)、管”等各項工作，成立以院長為組長的留學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從各有關(guān)部門中抽調(diào)精干力量成立“留學(xué)生綜合事務(wù)辦公室”，負責(zé)留學(xué)生的各項具體工作。加強師資力量和管理隊伍，從全校漢語言專業(yè)教師中選拔符合教授留學(xué)生漢語條件的優(yōu)秀教師和學(xué)管人員共10余人，確保留學(xué)生教育、教學(xué)的人員配置。提高政治站位，樹立“外事無小事”理念。提升留學(xué)生管理服務(wù)能力和國際化辦學(xué)水平，擴大學(xué)校的國際聲譽與國際影響力。職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)院是辦學(xué)主體，教務(wù)科研處、學(xué)生工作處、招生就業(yè)處、總務(wù)處、辦公室、安保處等各部門認真落實所負責(zé)的工作，協(xié)同聯(lián)動、分工協(xié)作、安全有序，全力以赴做好了留學(xué)生新生接待工作?？茖W(xué)制定留學(xué)生培養(yǎng)方案，規(guī)范留學(xué)生管理和培養(yǎng)，制定出一系列留學(xué)生工作管理制度，完善了留學(xué)生工作的制度體系建設(shè)。
