12月以來,“讓學習成為一種生活方法”全民終身學習活動在北京、安徽、湖北、湖南、云南等地密集啟動,而依托數(shù)字化賦能終身學習成為共同關鍵詞。
近年來,隨著教育現(xiàn)代化體系的不斷深入推進,數(shù)字化轉型成為建設高質量終身學習體系的重要“推動力”,數(shù)字技術與大數(shù)據(jù)的應用匯聚了優(yōu)質資源,也打破時空、年齡限制,推動更多人參與到學習中來,讓終身學習成為社會常態(tài)。
中國社會科學院人口與勞動經(jīng)濟研究所謝倩蕓表示,進一步推進教育數(shù)字化,能夠為個性化學習、終身學習、擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。
為了推進全民終身學習,今年9月,教育部印發(fā)了《學習型社會建設重點任務》的通知,文件中明確提出,把教育數(shù)字化作為推進學習型社會建設的“倍增器”,推動各種教育類型、資源、要素多元結合,構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系,構建人人皆學、處處能學、時時可學的終身學習服務體系,為教育強國建設提供有力支撐。
互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術的興起,促進了優(yōu)質教育資源的共創(chuàng)共享,豐富了終身學習的渠道和資源,也為學習者提供了更有針對性的學習服務,以滿足多樣化、個性化的學習需求。人工智能可以通過可視化分析、個性化推薦、情感識別等方式,增強學習者的自我評估和自我調節(jié)能力,促進學習者的元認知發(fā)展,形成終身學習的內在動力。
數(shù)字化技術的發(fā)展也促進了國家智慧教育公共服務平臺的建設,擴大了終身學習教育體系的覆蓋面,確保終身學習教育體系能夠服務更多個體。國家智慧教育公共服務平臺于2022年3月28日正式上線以來,不斷豐富資源、拓展領域、升級迭代,如今已成為世界第一大教育教學資源庫。據(jù)統(tǒng)計,截至目前,平臺累計瀏覽量達260億次,訪客量超19.2億人次,訪問用戶覆蓋200多個國家和地區(qū),實現(xiàn)了人人皆學、處處能學、時時可學的愿景。
全民終身學習的構建離不開大眾的參與,全民終身學習的構建離不開大眾的參與,家庭和社區(qū)在推動終身學習理念和實踐中也扮演重要角色。
進家庭是實現(xiàn)構建全民終身學習的第一步。家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任老師。父母以身作則,營造學習氛圍不僅可以實現(xiàn)自身的進步也可以帶動孩子從小養(yǎng)成熱愛學習的習慣,而智能教育產(chǎn)品的出現(xiàn)則可以在家庭環(huán)境下的通過智能測評為孩子個性化學習路徑,為培養(yǎng)終身學習習慣提供更多的幫助。
對家庭教育有著多年研究經(jīng)驗的iEnglish智能英語學習解決方案高級顧問馬鐵鷹認為,家長的示范作用和智能學習方案的使用在家庭教育中缺一不可,濃厚的學習氛圍以及合適的學習路徑更有助于在無形中激發(fā)孩子的學習興趣。iEnglish智能英語學習解決方案利用大數(shù)據(jù)等功能通過學習數(shù)據(jù)分析為學習者規(guī)劃個性化學習路徑,為學習者提供海量學習資源。同時搭載“家長圈”以及智能測評為科學陪伴提供助力。
進社區(qū)則要求各級各類教育行政部門積極聯(lián)合地方社區(qū),推廣宣傳全民終身學習的社會理念與價值要義,因地制宜地在地方社區(qū)創(chuàng)辦具有全民終身學習氛圍的社區(qū)宣傳活動、建立基于社區(qū)服務的全民終身學習互動平臺與項目。如上海市黃浦區(qū)打造社區(qū)(老年)學校,利用微課幫助老年人融入數(shù)字生活;長沙市則倡導終身學習活動進社區(qū),雨花區(qū)持續(xù)推進“社區(qū)學院—街道社區(qū)學校—社區(qū)學習中心”三級網(wǎng)絡建設,實現(xiàn)了全區(qū)社區(qū)學習中心100%覆蓋。
“學習是一種追求,讓生命在成長中不斷綻放。”武漢市教育局職成處相關負責人表示。隨著教育數(shù)字化不斷發(fā)展,將會有更多人搭載信息時代的快車,共享數(shù)字技術發(fā)展成果。數(shù)字化教育資源服務體系的構建,將推動我國終身學習體系向更高層次、更高質量的方向發(fā)展。
