3月1日，2024年“蘇教名家”培養(yǎng)工程工作會(huì)議在南京召開(kāi)，省教育廳廳長(zhǎng)、省委教育工委書(shū)記江涌出席會(huì)議并講話(huà)，省委教育工委副書(shū)記潘漫主持會(huì)議，省教育廳副廳長(zhǎng)顧月華宣讀“蘇教名家”第三期、第四期培養(yǎng)對(duì)象名單。
江涌指出，近年來(lái)全省教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的系列重要講話(huà)精神，大力弘揚(yáng)教育家精神，基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成效。尤其是“蘇教名家”培養(yǎng)工程作為我省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最高層次人才項(xiàng)目，交出了優(yōu)異答卷，著力打造了人才集聚高地、有效實(shí)現(xiàn)了示范引領(lǐng)、加快形成了特色培養(yǎng)機(jī)制。
江涌要求，要從更高站位、更寬視野、更強(qiáng)使命深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)“蘇教名家”工程的重要意義。從黨和國(guó)家事業(yè)的高度看，“蘇教名家”培養(yǎng)工程的實(shí)施，既是貫徹黨和國(guó)家戰(zhàn)略部署的創(chuàng)新舉措，也是打造新時(shí)代強(qiáng)師隊(duì)伍的必然要求，有利于實(shí)現(xiàn)以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)。從江蘇教育發(fā)展的維度看，“蘇教名家”培養(yǎng)工程的實(shí)施，既是對(duì)江蘇優(yōu)秀歷史文化的傳承創(chuàng)新，也是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“走在前、做示范”重大要求的有力行動(dòng)。從教師隊(duì)伍建設(shè)的角度看，“蘇教名家”培養(yǎng)工程的實(shí)施，必須以弘揚(yáng)教育家精神為引領(lǐng)，示范帶動(dòng)全省廣大教師爭(zhēng)做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，努力打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
江涌強(qiáng)調(diào)，要立足新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的新方位、新形勢(shì)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，系統(tǒng)把握，精準(zhǔn)施策，扎實(shí)推進(jìn)“蘇家名家”培養(yǎng)工程，努力培養(yǎng)造就一批富有創(chuàng)造性、示范性、引領(lǐng)性的蘇派教育名家。要堅(jiān)持以教育家精神為引領(lǐng)，激發(fā)全省廣大教師樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，爭(zhēng)做教育家精神的傳播者和實(shí)踐者。要堅(jiān)持以創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制為核心，積極探索教育家型教師培養(yǎng)的江蘇實(shí)踐，爭(zhēng)取形成一批可復(fù)制、可推廣的人才培養(yǎng)模式，努力形成“為全國(guó)發(fā)展探路”的江蘇方案。要堅(jiān)持以名師示范帶動(dòng)為抓手，將“蘇教名家”工程建設(shè)成為名師骨干培育的搖籃、教育教學(xué)研究的平臺(tái)、教育教學(xué)成果孵化的基地、教育教學(xué)改革創(chuàng)新的前沿,充分發(fā)揮“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象的輻射引領(lǐng)、示范帶動(dòng)效應(yīng)，強(qiáng)化他們?cè)凇半p減”工作、“大思政課”建設(shè)等方面的作用，讓更多教師參與進(jìn)來(lái)、共同進(jìn)步。
會(huì)議期間，省教科院、無(wú)錫市教育局以及指導(dǎo)專(zhuān)家和培養(yǎng)對(duì)象代表作交流發(fā)言，為第三期、第四期“蘇教名家”培養(yǎng)工程指導(dǎo)專(zhuān)家頒發(fā)聘書(shū)，明確了每位培養(yǎng)對(duì)象的目標(biāo)責(zé)任等。省教育廳相關(guān)處室主要負(fù)責(zé)人，各設(shè)區(qū)市教育局分管負(fù)責(zé)人及相關(guān)處室主要負(fù)責(zé)人，以及第三期、第四期“蘇教名家”培養(yǎng)工程指導(dǎo)專(zhuān)家、培養(yǎng)對(duì)象參加會(huì)議。
會(huì)議場(chǎng)景
