隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展,編程教育已經(jīng)成為培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的重要途徑,各類科技活動與賽事也備受各界的支持與關注。作為教育部“白名單”賽事之一,2024NOC大賽“加碼未來編程”賽項于1月正式全面啟動。少兒編程教育領軍企業(yè)小碼王連續(xù)三年成為NOC大賽技術(shù)支持單位,提供全程技術(shù)支持,為大賽保駕護航。

　　3月5日,為了進一步推動青少年編程素養(yǎng)的提升,探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新載體、新賽道,北京市教育學會教育信息化專業(yè)委員會攜手小碼王在北京成功舉辦“2024NOC加碼未來編程賽項宣講會”。此次宣講會旨在向全市教育工作者和學生深入解讀NOC加碼未來編程賽項相關事宜,為即將到來的大賽做好充分的準備。NOC大賽總裁判長,中國教育技術(shù)協(xié)會學術(shù)委員會副主任潘克明、中國教育科學研究院課程與教材中心研究員李佩寧、北京市教育學會教育信息化專業(yè)委員會理士長覃祖軍、北京市教育學會教育信息化專業(yè)委員會成員王文精、北京市朝陽區(qū)教育項目發(fā)展指導中心數(shù)字教育管理部主任戴偉明、北京市朝陽區(qū)教育項目發(fā)展指導中心數(shù)字教育管理部信息素養(yǎng)培訓負責人高俊、北京市朝陽區(qū)白家莊小學教育集團副校長魏華麗,以及北京市100多所中小學老師代表出席此次會議。

　　NOC全國組委會總裁判長潘克明在活動致辭中強調(diào),NOC大賽作為一項具有廣泛影響力的全國性賽事,一直致力于推動中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐,其中“加碼未來編程”賽項作為大賽重要組成部分,近幾年來在激發(fā)青少年對編程的熱情,培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新和解決問題的能力上,起到了重要的作用。他表示,編程不僅僅是一項技能,更是一種思維方式,他期待參賽選手們能在大賽中展現(xiàn)自己的才華,相互學習,共同進步,為未來的信息技術(shù)領域注入新的活力,最后預祝大賽取得圓滿成功。

潘克明現(xiàn)場致辭

　　北京市教育學會教育信息化專業(yè)委員會理士長覃祖軍在活動中強調(diào)了推進教育信息化,促進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,提高青少年創(chuàng)新能力的重要性。小碼王作為知名編程教育品牌,不僅在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力方面有突出作用,還強化了老師們的專業(yè)素養(yǎng)和指導能力。他表示未來應繼續(xù)加強與小碼王的合作,共同推動北京教育信息化的發(fā)展。

覃祖軍現(xiàn)場致辭

　　作為活動主辦方,北京市朝陽區(qū)白家莊小學教育集團副校長魏華麗為大家介紹了白家莊小學的基本情況,重點講述了對信息科技課程的設置,并發(fā)表對編程教育的理解和看法,著重強調(diào)了編程大賽對培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、實踐能力、團隊協(xié)作和溝通能力有著不可或缺的重要作用。同時,表達了對小碼王“加碼未來編程”賽項的信任與支持。

魏華麗現(xiàn)場致辭

　　小碼王“NOC加碼未來編程賽項”負責人楊昊老師在會議中對賽項做了全方位、深度地講解,包括賽項的規(guī)則、平臺介紹、參賽注意事項以及NOC師資認證等。本次加碼未來編程賽項設立了“小學低年級組(1-3年級)、小學高年級組(4-6年級)、初中組”,以及圖形化scratch、Python和C++三大語言組別,選手根據(jù)本人所屬學段選擇對應的組別參加比賽。賽項流程包括初賽、復賽和全國決賽,全國決賽設立一、二、三等獎,各組別一等獎前兩名獲獎者將擁有“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎”評選資格。

現(xiàn)場講解“加碼未來編程”賽項

　　小碼王校園合作部負責人趙瓊麗帶來創(chuàng)新人才培養(yǎng)校企合作優(yōu)秀案例講解。小碼王與柯橋區(qū)教師發(fā)展中心攜手打造的“信息學互聯(lián)網(wǎng)社團”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的新探索,將信息技術(shù)和課堂教學有效融合,采用課后服務和暑期線下托管相結(jié)合的方式,助力柯橋區(qū)基礎教育品質(zhì)化、均衡化、個性化的發(fā)展,先后獲得“浙江省城鄉(xiāng)義務教育共同體典型案例”和“浙江省‘雙減’優(yōu)秀實踐案例”的榮譽。其中,暑期線下托管采用動態(tài)流動式的分層培養(yǎng)模式,配置信奧經(jīng)驗豐富的講師團隊,定制個性化和高品質(zhì)教學內(nèi)容,激發(fā)學生的學習熱情,最大限度發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在能力。經(jīng)過連續(xù)兩年的努力,信息學社團學生在NOC大賽中表現(xiàn)卓越,實現(xiàn)了從0人獲獎到現(xiàn)在21人復賽獲獎、4人決賽獲獎的突破,并且在2023CSP普及組輪認證中2人獲得滿分,占全國滿分人數(shù)1/3。趙瓊麗強調(diào),競賽為優(yōu)秀的青少年脫穎而出成為人才創(chuàng)造了機遇和條件,并借助各級信奧賽事取得升學政策支持,搭建出一條一體化的人才培養(yǎng)路徑。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)校企合作優(yōu)秀案例講解

　　此外,中國教育科學研究院課程與教材中心研究員李佩寧主講了關于“面向中小學編程教育的課程開發(fā)與教學資源建設研究”項目。他提出人工智能與編程教育正在逐漸成為教育領域的重要課題,并得到了中央及各地政府政策的推動和扶持。李佩寧詳細剖析了課程設計、師資培訓、公益普及等方面的經(jīng)驗,為在場的教育工作者提供了寶貴的參考和借鑒。

　　當日下午北京朝陽區(qū)專場中,李佩寧老師圍繞“拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)”發(fā)表精彩演講。他闡釋了“四種資優(yōu)理論模式——一般資優(yōu)理論、特殊資優(yōu)理論、發(fā)展理論、系統(tǒng)資優(yōu)理論”以及代表性國家的資優(yōu)教育情況,強調(diào)了學科教育、比賽和認知測量是三大有效途徑,提倡盡早開始并堅持對拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng),同時把握好義務教育公平均衡的總目標,為有潛力的學生量身定制培養(yǎng)方案,助力其成長為引領未來科技發(fā)展的領軍人物。

李佩寧老師發(fā)表“拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)”演講

　　隨后,小碼王教研總監(jiān)楊佳賓老師為大家?guī)砹恕禤ython課程設計》的專題報告,詳細介紹了小碼王在編程課程設計方面的理念和方法,依據(jù)學生的認知和學習發(fā)展規(guī)律,小碼王率先使用業(yè)內(nèi)慣用課程體系——scratch-Python-C++。同時,分享了如何通過不同編程語言的學習,培養(yǎng)學生的編程技能和創(chuàng)新能力。此外,他著重講述了Python語言作為最接近人類自然語言的代碼語言,憑借其語言優(yōu)勢,成為人工智能領域首選的編程語言。小碼王依托這種課程體系,使用多學科相結(jié)合模式,契合STEAM教育理念,既增強了學生學科綜合能力,拓寬視野,提高了學生的綜合能力,又可以更好地培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

楊佳賓老師主講《Python課程設計》

　　在答疑交流環(huán)節(jié),與會者紛紛就編程教育、賽事參與等方面的問題向小碼王的老師進行提問。小碼王師資團隊表現(xiàn)出高度專業(yè)性,細致地解答了每一個問題,使與會者對編程教育和NOC加碼未來編程賽項有了更加深入的了解。

　　作為國內(nèi)編程教育領域的佼佼者,小碼王一直致力于推動編程教育的普及和發(fā)展。此次宣講會的成功舉辦,不僅為全市教育工作者和學生們提供了一次很好的學習機會,也為2024NOC加碼未來編程賽項成功舉辦奠定了堅實的基礎。同時,也展現(xiàn)小碼王在編程教育和賽事承辦方面的專業(yè)和熱情,更是對編程教育事業(yè)的一次有力推動。未來,小碼王將繼續(xù)秉承著“構(gòu)建孩子駕馭未來的思維能力”的使命,為廣大青少年帶來更優(yōu)質(zhì)的科學教育資源,做好“科學教育”的加法,助力中國創(chuàng)新人才建設。