河南省中小學校黨組織領導的校長負責制試點工作開展以來，鶴壁市堅持把黨的建設作為辦學治校的重要內(nèi)容，健全發(fā)揮中小學校黨組織領導作用的體制機制，全面推進中小學校黨組織領導的校長負責制試點工作落地見效。

　　建立“一項機制”，精心謀劃強力推進試點工作

　　鶴壁市建立健全聯(lián)動機制，切實推動黨組織領導的校長負責制試點工作的順利開展。

　　鶴壁市委教育工作領導小組秘書組、市委組織部聯(lián)合對全市中小學校黨的建設工作進行了前期調(diào)研，在此基礎上，結(jié)合該市實際成立了全市中小學校黨組織領導的校長負責制試點工作領導小組。同時，積極爭取市委編辦等部門政策支持，扎實推進試點工作落地見效。

　　積極開展市縣聯(lián)合調(diào)研。鶴壁市委教育工作領導小組秘書組、市委組織部組建市縣聯(lián)合調(diào)研組，抽調(diào)業(yè)務精湛、作風過硬的黨員干部10名，組成市縣聯(lián)合調(diào)研組，采取“推磨式”調(diào)研互檢、常態(tài)化定點調(diào)研等方式，到各試點學校走訪座談，通過解剖麻雀的方式，梳理落實路徑、方法和效果，解決試點學校存在的問題，推動黨中央在教育領域的重大決策部署落地見效。

　　建立交流制度。建立微信交流平臺，試點縣區(qū)和學校通過交流平臺，梳理取得的經(jīng)驗和存在的問題，相互交流取長補短，有效促進了工作的推進。

　　加強業(yè)務指導培訓。積極組織開展全市中小學校黨組織書記網(wǎng)絡培訓、專題網(wǎng)絡培訓班，開展全市黨組織領導的校長負責制專題培訓，指導試點學校發(fā)揮好集體決策優(yōu)勢，提升政治站位，把立德樹人的根本任務匯聚到新時代教育事業(yè)發(fā)展中去，統(tǒng)一到干事創(chuàng)業(yè)的自覺行動上來。

　　聚焦“一條主線”，夯實黨組織在中小學的領導地位

　　堅持黨對教育工作的全面領導為主線，著力在夯實組織基礎、理順管理體系、完善組織架構(gòu)上靶向發(fā)力。

　　選優(yōu)配強領導班子。對19所試點學校“一校一案”分析研判，堅持把政治標準放在首位，選優(yōu)配強學校黨組織班子和行政班子。市直學校在落實黨中央重大決策部署中先行先試，積極與市編辦對接爭取支持，及時調(diào)整了市直中小學校級領導職數(shù)，并及時調(diào)整了12所學校黨組織設置形式。

　　建立健全工作制度。指導試點學校完善“兩規(guī)則一機制一章程”，建立黨組織會議議事規(guī)則、中小學校校長辦公會議議事規(guī)則和常態(tài)化溝通機制，推進黨組織領導的校長負責制進學校章程，明確黨組織領導職責和書記、校長職責，切實發(fā)揮職代會等群團組織作用，建立黨組織統(tǒng)一領導、黨政分工合作的領導體制。

　　加強黨建工作保障。加強黨務干部隊伍保障，目前，試點學校共有黨務專干15人，按照中層干部待遇管理9人，設立黨建工作機構(gòu)1個。持續(xù)推進“雙培養(yǎng)”機制落實，堅持優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務干部與優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者在職稱評審等工作中同等待遇。

　　瞄準“三個聚焦”，賦能融合促進教育教學發(fā)展

　　聚焦黨員隊伍建設。印發(fā)《關于進一步推進“雙培養(yǎng)”機制切實加強發(fā)展黨員工作的實施意見》，高度重視將教育教學業(yè)務骨干、骨干教師、學術(shù)帶頭人以及管理骨干等拔尖人才培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成業(yè)務骨干、管理骨干、教學骨干，通過開展黨員示范班、優(yōu)質(zhì)示范課等形式，提升黨員教師立足崗位做貢獻的本領。

　　聚焦黨建品牌創(chuàng)建。緊扣“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建工作，開展常態(tài)化的黨建文化活動、打造立體化的黨建文化陣地、建設信息化的黨建文化媒介，打造了湘江小學“八紅黨建”，鶴山區(qū)中新小學“汲取紅色營養(yǎng) 提升教育水平”黨建品牌38個，堅持“成熟一個、命名一個、推廣一個”，積極開展學校黨建品牌交流推廣活動，實現(xiàn)黨建和業(yè)務雙融雙促。

　　聚焦組織活力提升。打造“黨旗引領·育人使命”實踐教育品牌，推進黨建工作與隊伍建設、德育建設、教育教學改革等緊密結(jié)合,黨建工作與業(yè)務工作深度融合。組建黨員先鋒隊，開展未成年人心理健康教育、送教下鄉(xiāng)、“走基層送健康”等服務項目，建立了“黨員志愿服務實踐基地”，持續(xù)開展業(yè)務大比拼、崗位大練兵、技能大競賽活動，激勵黨員干部和教師在重點工作中走在前、作表率。

　　用好“四個課堂”，推進立德樹人為黨育人見實效

　　錨定立德樹人根本任務，打造紅色課堂、紅色教育，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　用好大思政課堂。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，深入挖掘各學科蘊藏的隱形或顯性思想政治教育價值，擦亮“領導干部、黨組織書記、普通黨員、思政教師”大思政網(wǎng)格品牌，組織開展黨員教師全覆蓋的黨史教育課堂，打造“云上大思政”平臺，教育學生聽黨話、跟黨走。

　　用好實踐課堂。深化“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實踐活動，在中小學組建紅領巾宣講團、紅領巾講解員，組織開展“尋訪紅色足跡”“國防＋教育”等專題實踐活動200余場次，組織青少年開展自然生態(tài)、現(xiàn)代科技、紅色研學等實踐教育，切實發(fā)揮實踐育人作用。

　　用好活動課堂。組織了“唱支山歌給黨聽”青少年快閃、“我向黨來唱支歌”比賽、“傳承百年精神，爭做時代新人”小小百家講壇等活動，開展了“典籍里的中國”中華經(jīng)典誦讀大賽、“強國復興有我”主題演講比賽，在活動中筑牢思想根基。

　　用好網(wǎng)絡課堂。充分發(fā)揮線上覆蓋面廣、參與度高的特點，開展了“舞動青春”視頻接力、“童心向黨·黨的故事我來講”微視頻大賽等系列活動100余場次。