近年來(lái)，浙江省湖州市教育局以建強(qiáng)名師、名校長(zhǎng)、名班主任隊(duì)伍為抓手，充分發(fā)揮“三名”引領(lǐng)輻射效應(yīng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的教育領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，為助力打造“幸福新湖州”筑牢新時(shí)代教育發(fā)展基石。

　　多措并舉，打造高水平教師隊(duì)伍

　　搭建階梯式成長(zhǎng)平臺(tái)，堅(jiān)持引育留并舉，不斷迭代升級(jí)名師引進(jìn)、培育和管理工作機(jī)制，打造高水平創(chuàng)新型名師隊(duì)伍。一是廣開(kāi)門(mén)路，全面施策“引”名師。與市委組織部聯(lián)合修訂制發(fā)《“南太湖精英計(jì)劃”基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才項(xiàng)目引進(jìn)實(shí)施辦法》等，確保名師招引有章可循、有據(jù)可依。近三年鎖定高層次名師意向人選236名，通過(guò)招考等方式引進(jìn)省特級(jí)教師、學(xué)科競(jìng)賽教練等32名，為擦亮“學(xué)在湖州”品牌提供高質(zhì)量人才支撐。二是創(chuàng)新思路，因材施教“育”名師。建立“優(yōu)秀教師-學(xué)科帶頭人-名教師-特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象-特級(jí)教師”五級(jí)骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)以及“教壇新秀-教學(xué)能手-教學(xué)明星”三級(jí)先進(jìn)教師榮譽(yù)表彰體系，暢通教師業(yè)務(wù)上升渠道。全市累計(jì)建立各級(jí)名師工作室473個(gè)，區(qū)縣、學(xué)段、學(xué)科實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全覆蓋”，累計(jì)入選南太湖特支計(jì)劃教育領(lǐng)軍人才76名、省高層次教學(xué)名師6人，參評(píng)國(guó)家級(jí)高層次教學(xué)名師2名，選派省級(jí)以上培養(yǎng)對(duì)象等180名。近三年組織2315名教師參與跨校交流，其中821名城區(qū)教師交流至農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校，助力鄉(xiāng)村教育振興。三是精心謀路，以誠(chéng)相待“留”名師。全力確保名師名校長(zhǎng)津貼保障，近三年全市共發(fā)放3000余萬(wàn)元。持續(xù)優(yōu)化名師評(píng)選，近三年共有287人脫穎而出。以“我最喜愛(ài)的老師”“春蠶獎(jiǎng)”選樹(shù)活動(dòng)為載體，全面提升教師尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感、歸屬感。做好高層次人才隨遷子女入學(xué)服務(wù)工作，共為316戶(hù)家庭解決入學(xué)入園難題，《“四暖”“四有”構(gòu)建教師關(guān)懷機(jī)制》入選教育部“雙減”典型案例。

　　多管齊下，打造高素質(zhì)校長(zhǎng)隊(duì)伍

　　聚焦校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，綜合運(yùn)用“優(yōu)選”“優(yōu)培”“優(yōu)管”機(jī)制，持續(xù)探索名校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展路徑，致力于以教育家精神塑造教育家型校長(zhǎng)。一是聚焦“優(yōu)選”，蓄足源頭活水。抓實(shí)“百名年輕干部?jī)?chǔ)備計(jì)劃”，開(kāi)設(shè)第四期青年干部培訓(xùn)班，實(shí)施跟崗鍛煉行動(dòng)計(jì)劃，多方位提升青年干部綜合能力。加大年輕干部選拔力度，調(diào)整提拔42名青年干部擔(dān)任校級(jí)職務(wù)，隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。二是聚焦“優(yōu)培”，錘煉過(guò)硬本領(lǐng)。創(chuàng)新設(shè)立名校長(zhǎng)領(lǐng)航專(zhuān)家工作站，累計(jì)建立各級(jí)名校長(zhǎng)工作室35個(gè)，構(gòu)建名優(yōu)校長(zhǎng)發(fā)展共同體。深入實(shí)施“百名校長(zhǎng)名校跟崗學(xué)習(xí)”計(jì)劃，2023年分批有序安排113名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部赴省內(nèi)外名校學(xué)習(xí)。優(yōu)化名優(yōu)校長(zhǎng)研訓(xùn)機(jī)制，搭建“湖州教育大講堂”“書(shū)記校長(zhǎng)論壇”等互學(xué)共研平臺(tái)，開(kāi)展交流活動(dòng)20余場(chǎng)。近三年先后舉辦教育系統(tǒng)管理人才培養(yǎng)人選培訓(xùn)班、市中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班等116場(chǎng)，培訓(xùn)人次達(dá)上萬(wàn)人。三是聚焦“優(yōu)管”，鑄牢堅(jiān)實(shí)后盾。全面深化黨建“365”行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施率達(dá)100%，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)與監(jiān)督。全面深化清廉學(xué)校建設(shè)，暢通信訪(fǎng)舉報(bào)渠道，加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，深入開(kāi)展違規(guī)收受禮品禮金等師德問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，馳而不息強(qiáng)化隊(duì)伍作風(fēng)。

　　多維推進(jìn)，打造高質(zhì)量班主任隊(duì)伍

　　積極發(fā)揮班主任指導(dǎo)者和引路人的作用，綜合施策，完善培訓(xùn)體系，更新育人理念，創(chuàng)新工作手段，助力打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化班主任隊(duì)伍。一是建章立制“找好路子”。制發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)、優(yōu)化班主任管理保障機(jī)制和班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)途徑。建立“初任班主任-新秀班主任-骨干班主任-名班主任”四階培養(yǎng)機(jī)制，形成全覆蓋、分層次、專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化的班主任培養(yǎng)管理體系。二是平臺(tái)牽引“搭好梯子”。依托市中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)中心，統(tǒng)籌對(duì)全市班主任隊(duì)伍建設(shè)的管理，組建全市中小學(xué)名班主任培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)班，近三年開(kāi)設(shè)各級(jí)各類(lèi)班主任德育講座近70場(chǎng)，受益5400余人次，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。依托工作室助力班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，累計(jì)建成57個(gè)市級(jí)及以上班主任工作室，其中省級(jí)15個(gè)，充分發(fā)揮名班主任的引領(lǐng)示范作用。完善《湖州市班主任工作室建設(shè)與管理辦法》，定期考核名班主任工作室工作開(kāi)展情況。三是細(xì)化舉措“出好點(diǎn)子”。設(shè)立班主任工作研究專(zhuān)項(xiàng)課題，定期組織班主任基本功大賽、主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課、德育案例（論文）評(píng)選等活動(dòng)，舉行班級(jí)管理研訓(xùn)、“班主任沙龍”等觀(guān)摩與交流活動(dòng)，帶動(dòng)全市班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平的總體提升。強(qiáng)化激勵(lì)導(dǎo)向，每年評(píng)選市優(yōu)秀班主任、德育導(dǎo)師等150名，將骨干班主任納入后備干部培養(yǎng)范圍，有效激發(fā)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力。選拔推薦優(yōu)秀班主任參加各級(jí)各類(lèi)育人比賽，2人次獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職班主任能力比賽一、二等獎(jiǎng)。