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昆明學(xué)院召開2024年銀齡教師歡迎座談會

教育裝備采購網(wǎng) 2024-04-08 14:36 圍觀155次

  3月28日,昆明學(xué)院召開2024年銀齡教師歡迎座談會。學(xué)校黨委書記金幼和,黨委副書記、校長丁文麗,黨委副書記王文成,黨委委員、副校長郭華,銀齡教師代表以及相關(guān)職能部門和二級學(xué)院負責(zé)人、青年助教及學(xué)生助理代表參加座談會。郭華主持會議。

昆明學(xué)院召開2024年銀齡教師歡迎座談會

  金幼和代表學(xué)校黨委向銀齡教師的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。他指出,昆明學(xué)院在上級黨委、政府關(guān)心支持下,主動融入服務(wù)云南省“3815”戰(zhàn)略、昆明市“六個春城”建設(shè),錨定建設(shè)特色鮮明的綜合性應(yīng)用型高水平大學(xué)目標,學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升,師資隊伍結(jié)構(gòu)充分優(yōu)化,2023年黨風(fēng)廉政建設(shè)和意識形態(tài)工作責(zé)任制全省高校年終考核為優(yōu)秀,在人才培養(yǎng)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新、對外合作交流等方面取得了新成效。銀齡教師們積極響應(yīng)黨和國家的號召,來到祖國西南邊陲幫扶西部地區(qū)高校,充分彰顯了為黨育人、為國育才的初心,體現(xiàn)了勇于擔(dān)當、無私奉獻,胸懷“國之大者”的教育情懷。銀齡教師們的到來恰逢其時,將為學(xué)校的師資隊伍注入堅實力量,為學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展貢獻力量。

  金幼和要求,學(xué)校各單位要認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,充分認識實施銀齡教師計劃的重要意義,學(xué)習(xí)掌握政策,用足用好政策,時刻關(guān)心關(guān)注銀齡教師的工作生活,落實落細各項服務(wù)保障措施,確保銀齡教師工作順利、生活舒心。青年助教和學(xué)生助理要珍惜機會,見賢思齊,積極主動配合銀齡教師開展好各項教學(xué)科研工作,虛心學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法、育人智慧和高尚師德,盡快成長為學(xué)校的骨干和棟梁。希望各位銀齡教師保重身體,充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢,為昆明學(xué)院的發(fā)展獻計獻策,共同書寫昆明學(xué)院改革發(fā)展的新篇章。

  丁文麗簡要介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、教師隊伍建設(shè)及服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展等方面取得的成就。她指出,高校銀齡教師計劃是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的具體行動,是新時代推動西部高等教育振興發(fā)展的重要組成部分,是云南省教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃的重要舉措,也是學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展三年行動的重點。學(xué)校將認真貫徹執(zhí)行有關(guān)文件精神,抓住機遇,用好校外高水平退休教師資源,充分發(fā)揮好銀齡教師的專業(yè)優(yōu)勢與豐富教學(xué)經(jīng)驗,示范引領(lǐng),輻射帶動學(xué)校教師隊伍的建設(shè),促進學(xué)校教師隊伍的高質(zhì)量發(fā)展。

  銀齡教師代表袁春風(fēng)教授、何士華教授、李建利副教授發(fā)言,分享了他們深耕教學(xué)與科研一線的寶貴經(jīng)驗,暢談來到昆明學(xué)院工作生活的感受,表示將以高度的責(zé)任感和歷史使命感,充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢和經(jīng)驗優(yōu)勢,為昆明學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮余熱,貢獻力量。

  二級學(xué)院代表機電學(xué)院院長何松林發(fā)言,感謝銀齡教師為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展帶來的幫助與支持,表示學(xué)院將落實落細各項工作,為銀齡教師做好保障和服務(wù)。

  青年助理代表陳葉博士發(fā)言表示,與銀齡教師共事的過程中獲益良多,將會珍惜機會,積極主動配合銀齡教師開展工作,當好學(xué)校聯(lián)系銀齡教師的橋梁和紐帶。

  會上,參會校領(lǐng)導(dǎo)為銀齡教師代表頒發(fā)聘書。(作者:文/李涵謙 圖/何明松)

來源:昆明學(xué)院 責(zé)任編輯:張肖 我要投稿
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