洛陽理工學(xué)院積極探索高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑，力求以智慧教育引領(lǐng)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展、推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過匯聚政府、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)各方力量，科學(xué)利用“機(jī)制、建設(shè)、應(yīng)用”，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的“引領(lǐng)、整合與創(chuàng)新”。

　　革新機(jī)制，健全信息化管理體制

　　學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)決策、專家咨詢、執(zhí)行管理三級組織架構(gòu)，成立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)、信息化專家咨詢委員會(huì)，形成“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、協(xié)同推進(jìn)、資源共享”的信息化發(fā)展模式。完善CIO制度，出臺(tái)《校園通信資源管理辦法》《數(shù)據(jù)安全及治理暫行辦法》等20多項(xiàng)管理制度，健全制度體系，為信息化的良性發(fā)展提供制度保障。

　　拓寬渠道，匯聚可持續(xù)發(fā)展合力

　　學(xué)校本著“協(xié)同共建共享”的思路，匯聚社會(huì)資源，形成發(fā)展合力。通過第三方企業(yè)、通信類公司、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)等投資建設(shè)，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展提供可持續(xù)動(dòng)力。本著“以市場換服務(wù)”的理念，按照“學(xué)校零投入、學(xué)生零承擔(dān)、運(yùn)營商不排除”的原則，引入第三方全新建設(shè)有線無線一體化校園網(wǎng)，與金融機(jī)構(gòu)深度合作建設(shè)全景支付一校通平臺(tái)、智慧教學(xué)環(huán)境、全光網(wǎng)改造等一批項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了智慧教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的“彎道超車”。

　　與建材龍頭企業(yè)聯(lián)合研發(fā)數(shù)字化新型水泥工藝流程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)及虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)，推廣到9省20余所院校，為行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)上千名技術(shù)人員，該系統(tǒng)獲得國家級一流虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲得國家級產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建材大數(shù)據(jù)行業(yè)學(xué)院獲得省級特色行業(yè)學(xué)院，學(xué)校連續(xù)多年被評為全國建材‘走出去’發(fā)展先進(jìn)單位。

　　夯實(shí)基礎(chǔ)，提升核心業(yè)務(wù)支撐力

　　學(xué)校采用先進(jìn)數(shù)字技術(shù)，先后建成校園有線、無線全光網(wǎng)絡(luò)，物聯(lián)專網(wǎng)，5G全網(wǎng)通融合專網(wǎng)，形成物理隔離，邏輯互通的四網(wǎng)合一網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外室內(nèi)外各區(qū)域無盲區(qū)覆蓋，滿足師生校內(nèi)外便捷接入、泛在訪問和大規(guī)模接入的需求。建設(shè)學(xué)校水電氣暖監(jiān)控、安防和消防、實(shí)驗(yàn)室安全、物聯(lián)中臺(tái)等管理載體，實(shí)現(xiàn)全方位物聯(lián)管控。助力學(xué)校獲批國家大學(xué)科技園、國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校等5個(gè)國家級平臺(tái)。

　　聚焦根本，構(gòu)建智慧化教學(xué)生態(tài)

　　學(xué)校按照優(yōu)先發(fā)展教學(xué)的戰(zhàn)略，建設(shè)一流的智慧教學(xué)環(huán)境。全校智慧教室覆蓋率達(dá)70%，上線IOP物聯(lián)網(wǎng)智慧教學(xué)融合平臺(tái)、智慧教學(xué)大數(shù)據(jù)分析評價(jià)平臺(tái)、數(shù)字教學(xué)資源平臺(tái)、智能巡課平臺(tái)等“四大平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)全過程信息數(shù)據(jù)采集、自動(dòng)化分析、智能化運(yùn)行和數(shù)字化管理，提供全面的督導(dǎo)情況和教學(xué)情況。建設(shè)具有特色的智慧教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)資源的開放共享。

　　融合新技術(shù)新思路，拓展智慧教學(xué)服務(wù)人才培養(yǎng)的新模式。利用智慧教學(xué)環(huán)境開展中芬、中德及“一帶一路”國家涉外培訓(xùn)，完成20多個(gè)國家1000多位教師和130余名技術(shù)學(xué)員培訓(xùn)。支撐全國應(yīng)用型本科高校發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)、河南省本科高校智慧教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)等大型會(huì)議。學(xué)校獲批省級“5G+智慧教育”創(chuàng)新應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目，首批省級教師教學(xué)發(fā)展示范中心、首批省級智慧教學(xué)示范校。

　　提升素養(yǎng)，增強(qiáng)內(nèi)生性數(shù)字能力

　　學(xué)校秉承“建設(shè)創(chuàng)新，應(yīng)用廣泛”的信息化發(fā)展理念，持續(xù)做好師生數(shù)字素養(yǎng)提升。構(gòu)建“333”研訓(xùn)體系，實(shí)施“青椒養(yǎng)成、黃椒進(jìn)階、紅椒引領(lǐng)”的數(shù)字素養(yǎng)提升計(jì)劃，促進(jìn)教師在理念、內(nèi)容、手段等方面的創(chuàng)新與資源融合，打通智慧教學(xué)環(huán)境、師生、知識信息三者的分離狀態(tài)，全面促進(jìn)教學(xué)模式改革。借助超星學(xué)習(xí)通、訊飛AI課堂等平臺(tái)開展智慧教學(xué)，舉辦“課堂創(chuàng)新大賽”，變革教學(xué)模式，提高教學(xué)水平。學(xué)校教師連續(xù)兩年獲得全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽國賽二、三等獎(jiǎng)，多位教師在省級教學(xué)創(chuàng)新比賽中獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。智慧教學(xué)成果不斷涌現(xiàn)，近兩年學(xué)校榮獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)4項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

　　持續(xù)將數(shù)字素養(yǎng)與技能教育融入學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)通識課程、實(shí)踐課程，把數(shù)字素養(yǎng)教育和學(xué)生有機(jī)結(jié)合，利用新技術(shù)舉辦大學(xué)生雙創(chuàng)大賽演練。在2023年高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)量居全國高校前列，第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中斬獲1銀2銅，在第五屆中國機(jī)器人技能大賽斬獲冠軍1項(xiàng)、亞軍1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

　　強(qiáng)化治理，完善共享型服務(wù)體系

　　學(xué)校加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理，建設(shè)一體化數(shù)據(jù)中臺(tái)，打造共享型信息服務(wù)體系。建成“五統(tǒng)一”智慧校園綜合服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)“身份一個(gè)號、認(rèn)證一個(gè)庫、數(shù)據(jù)一張表、服務(wù)一個(gè)站，決策一平臺(tái)”的數(shù)據(jù)全新治理服務(wù)模式。

　　構(gòu)建“數(shù)據(jù)駕駛艙”，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、透明化管理。聚焦人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、學(xué)校治理等關(guān)鍵領(lǐng)域，形成學(xué)校綜合情況“六大指數(shù)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展態(tài)勢一體呈現(xiàn)、一屏統(tǒng)覽、一鍵調(diào)度。

　　建設(shè)師生數(shù)據(jù)大腦，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)賦能師生個(gè)性發(fā)展。整合師生在校期間全生命周期數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)師生畫像。實(shí)施“一張表”工程，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的智能填寫、糾錯(cuò)、補(bǔ)錄、審核等。在教師職稱評審以及個(gè)人考核中應(yīng)用，提升教師事業(yè)發(fā)展成就感。

　　建設(shè)教育大數(shù)據(jù)服務(wù)體系，精準(zhǔn)服務(wù)管理難點(diǎn)痛點(diǎn)。在學(xué)生安全管理、心理危機(jī)干預(yù)與貧困生隱形資助等方面提供全方位數(shù)字化服務(wù)，助力學(xué)校獲得省級心理健康工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范校。

　　數(shù)據(jù)賦能，打造便捷化應(yīng)用方式

　　學(xué)校建成的全景支付一校通平臺(tái)是“虛擬卡為主、實(shí)體卡為輔，人臉自主應(yīng)用”的新一代校園智慧化服務(wù)平臺(tái)，將“金融交易、身份識別、數(shù)據(jù)應(yīng)用”統(tǒng)一建設(shè)、系統(tǒng)整合，實(shí)現(xiàn)“碼、卡、臉”全方位消費(fèi)與應(yīng)用。支持全校師生在教室、餐廳、體育館等10余個(gè)場所使用，實(shí)現(xiàn)一校支付通、一校身份通、一校應(yīng)用服務(wù)通，真正讓師生享受到智慧化校園生活的便捷性。開發(fā)企業(yè)微信“智慧洛理”，開通資源預(yù)約、洛理碼上辦等90多個(gè)辦事服務(wù)和微應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)化、便捷化、個(gè)性化，解決師生咨詢問題9.21萬條，督促解決反映問題1026件，滿意率達(dá)到98.21%，大大提升了師生生活的幸福感和舒適度。

　　學(xué)校為圖書館、書院、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場館等30多個(gè)場所建立公共資源預(yù)約自助服務(wù)系統(tǒng)，師生可自主選擇時(shí)間空間，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。數(shù)字治理體系助力學(xué)校獲得省教育信息化優(yōu)秀案例、教育信息化優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，助力致實(shí)書院獲批省高校書院制育人模式改革示范書院。

　　加強(qiáng)安全，創(chuàng)建閉環(huán)化管理機(jī)制

　　學(xué)校依據(jù)國家網(wǎng)絡(luò)安全政策法規(guī)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全與信息化建設(shè)工作深度融合，從管理保障、組織保障、制度保障、技術(shù)保障構(gòu)建“四位一體”網(wǎng)絡(luò)安全治理體系，全面提高了網(wǎng)絡(luò)安全管理水平和防護(hù)能力。通過建立“領(lǐng)導(dǎo)層、管理層、使用層”三級網(wǎng)絡(luò)安全管理組織體系，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰運(yùn)維誰負(fù)責(zé)，誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則，推行網(wǎng)絡(luò)安全隱患處置閉環(huán)管理，夯實(shí)了網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制。建立健全網(wǎng)絡(luò)與信息安全各項(xiàng)管理制度，對網(wǎng)絡(luò)使用、信息發(fā)布、數(shù)據(jù)應(yīng)用等環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理。持續(xù)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防范體系，確保網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)防、監(jiān)控和追溯，同時(shí)建立省、市、校三級網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)監(jiān)控體系，保障校園網(wǎng)絡(luò)信息安全、穩(wěn)定、可信，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型保駕護(hù)航，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展筑基鋪路。