河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院依托信息統(tǒng)計(jì)、大數(shù)據(jù)等辦學(xué)優(yōu)勢，積極響應(yīng)新一代人工智能背景下職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)遇，利用人工智能等科技創(chuàng)新成果賦能教育教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型。

　　加強(qiáng)前瞻部署，適應(yīng)人工智能時(shí)代下職業(yè)教育專業(yè)布局和內(nèi)容調(diào)整

　　學(xué)校積極落實(shí)“人工智能+”行動(dòng)，牽頭成立全國統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)產(chǎn)教融合共同體，集聚高校、科研機(jī)構(gòu)和高新技術(shù)企業(yè)專家學(xué)者，全面研究人工智能對產(chǎn)業(yè)需求和職業(yè)崗位的影響，深入開展人工智能背景下人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研討，詳細(xì)論證人工智能對培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置等帶來的新變化，增設(shè)人工智能新專業(yè)，增加大數(shù)據(jù)技術(shù)“數(shù)據(jù)資產(chǎn)”和“旅游大數(shù)據(jù)”培養(yǎng)方向，面向全校學(xué)生開設(shè)《生成式人工智能應(yīng)用》公選課，與“華為云”人工智能頭部企業(yè)合作建設(shè)“開發(fā)者創(chuàng)新中心”，積極探索學(xué)校和頭部企業(yè)開展產(chǎn)教融合的新機(jī)制、新形式。

　　統(tǒng)籌分類推進(jìn)，促進(jìn)人工智能背景下教育教學(xué)模式轉(zhuǎn)型和資源融匯

　　隨著ChatGPT、Sora等生成式人工智能技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用與普及，學(xué)校分別面向二級學(xué)院負(fù)責(zé)人、教研室主任及專任教師組織開展專門的培訓(xùn)課程，將大語言模型、數(shù)據(jù)分析、設(shè)計(jì)思維等新技術(shù)融入相關(guān)專業(yè)，針對不同專業(yè)、不同方向課程提供轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)方案，系統(tǒng)掌握各類人工智能工具的功能特性、適用范圍及應(yīng)用場景。同時(shí)，在新學(xué)期探索建立“校省國”三級智慧教育資源和教學(xué)平臺，全面推進(jìn)教學(xué)模式由信息化向數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型，融入人工智能虛擬實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)教育資源，打造智能化的教學(xué)空間和多元化的學(xué)習(xí)場景，構(gòu)建高質(zhì)量數(shù)字教育內(nèi)容生態(tài)。

　　強(qiáng)化示范引領(lǐng)，推進(jìn)人工智能在教學(xué)過程中的落地應(yīng)用和提質(zhì)增效

　　學(xué)校出臺《河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院教學(xué)公開課管理辦法》，將數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用納入公開課評議考核制度，引導(dǎo)教師創(chuàng)新運(yùn)用人工智能技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)。定期舉辦“人工智能賦能教育教學(xué)”公開示范課活動(dòng)，征集教師教學(xué)中運(yùn)用人工智能技術(shù)的典型案例和優(yōu)秀代表，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和成果交流。教師應(yīng)用人工智能技術(shù)提升備課、教學(xué)、科研質(zhì)量和效率，提高專業(yè)教學(xué)能力和課程質(zhì)量，學(xué)生通過人工智能技術(shù)快速進(jìn)行知識梳理和學(xué)習(xí)，提升面對未來智能化時(shí)代解決問題的創(chuàng)新能力，推進(jìn)人工智能教育由普及賦能到提質(zhì)增效。

　　開展試點(diǎn)示范，推動(dòng)人工智能應(yīng)用試點(diǎn)示范課程建設(shè)和智能體開發(fā)

　　學(xué)校將重點(diǎn)打造《信息技術(shù)基礎(chǔ)》《統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)思維方法導(dǎo)論》2門人工智能賦能教育教學(xué)試點(diǎn)示范課程，開發(fā)支撐“教、學(xué)、考、評”的課程智能體，配套建設(shè)智能算力中心、智能傳感設(shè)備和智能工具應(yīng)用平臺等軟硬件資源，按照“先試點(diǎn)、后推廣”的方式，鼓勵(lì)各專業(yè)開設(shè)與人工智能深度融合的拓展課程，以點(diǎn)帶線、以線帶面，全面推動(dòng)教育教學(xué)體系的智能化升級改造，探索構(gòu)建數(shù)智型人才培養(yǎng)體系，形成“人工智能賦能教育教學(xué)”新局面，為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展注入新動(dòng)力。