一是“校”上落實(shí)，完善研修常規(guī)。健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，樹(shù)立先進(jìn)典型，以教育家精神引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展；加強(qiáng)多通道融合，全力推動(dòng)“上好每一節(jié)課”深改行動(dòng)，教研組、工作坊等團(tuán)隊(duì)以課為本，關(guān)注備課、上課、作業(yè)、批改、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，以課例分析、集體備課展示、現(xiàn)場(chǎng)備課與點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)改課等系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)教研氛圍進(jìn)行浸潤(rùn)式研討。優(yōu)化青藍(lán)工程、青年教師賽課、教學(xué)研討周、名師工作室等平臺(tái)，形成專家引領(lǐng)，名師示范，同伴互助，自我反思的教師學(xué)習(xí)理念和校本研修特色。
二是“片”上聚焦，推進(jìn)教育共富。跟蹤推進(jìn)6個(gè)跨地區(qū)教育共同體、10個(gè)區(qū)域內(nèi)教共體建設(shè)，在傳統(tǒng)的“區(qū)-?！眱杉?jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域集群改革實(shí)踐，形成以教育資源共享為主要功能的區(qū)域研修共同體初級(jí)形態(tài)，以課程共享為核心的區(qū)域研修共同體中級(jí)形態(tài)，以融通優(yōu)秀教師培養(yǎng)為目標(biāo)的區(qū)域研修共同體高級(jí)形態(tài)，推動(dòng)城鄉(xiāng)教師資源有效整合。今年上半年，教共體共開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程課堂20節(jié)、同步課堂11節(jié)、網(wǎng)絡(luò)研修28次，分享線上拓展課程16節(jié)；組建師徒結(jié)對(duì)10對(duì)、異地跟崗3人、開(kāi)展集體活動(dòng)6次；區(qū)域外教共體共開(kāi)設(shè)同步課堂33節(jié)、同步教研9節(jié)，開(kāi)展線上研討15次、開(kāi)設(shè)線上拓展課堂2門(mén)；開(kāi)展集體交流活動(dòng)4次。
三是“區(qū)”上沉淀，提高教研實(shí)效。進(jìn)一步以標(biāo)準(zhǔn)化套餐和“捆綁式”項(xiàng)目并行的培訓(xùn)模式夯實(shí)一年一度的“東海風(fēng)”教學(xué)文化節(jié)，加強(qiáng)研修質(zhì)量落地?！皷|海風(fēng)”教學(xué)文化節(jié)進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，融合“上好每一堂課”深改行動(dòng)，共計(jì)邀請(qǐng)全國(guó)知名專家近30人，把菜單式、會(huì)診式、參與式、案例分析式等培訓(xùn)模式運(yùn)用到各項(xiàng)目培訓(xùn)中?！丁皷|海風(fēng)”普陀教學(xué)文化節(jié)》被列入2024年舟山市教研訓(xùn)工作市域一體化重點(diǎn)項(xiàng)目。
