近日，江蘇省泰州市舉辦了小學科學教師教具學具設計現(xiàn)場展評暨觀摩活動，切實推動小學科學課程改革，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和動手能力，提升實驗教學效果。
活動采用現(xiàn)場演示的形式，參賽作品遵循兒童發(fā)展規(guī)律，落實思維可視化策略。參賽教師逐一介紹作品的設計意圖、運用領域和設計亮點等，評委按照作品的創(chuàng)新性、科學性、育人性和安全性等評價指標，進行評議、打分。其中，教具設計作品“魔力電話亭”“水溫變化數(shù)據(jù)可視化實驗裝置”“光在空氣中的傳播可視裝置”位列前三。
近年來，泰州市高度重視科學教育工作，深化學校教學改革，統(tǒng)籌信息科技、科學實踐、前沿技術和工程技術教育，開展項目化研究性學習，推進中小學創(chuàng)新創(chuàng)造教育；加強校園標準實驗室、科技教育實驗場館建設，配齊配足中小學實驗儀器，開齊開好基礎性實驗課程，讓科學教育從“黑板教學”走向“親身實踐”；引導學校與泰州科技館簽訂“館校合作”協(xié)議，共同設計開發(fā)科學課教案，開展形式多樣的科普教育活動，將“科學課堂”搬進科技館，讓學生從“實境體驗”中感受科學魅力；加大優(yōu)秀科學教育人才引培力度，選優(yōu)配齊中小學實驗員、各級科學教研員，持續(xù)增強各學科教師的科學教育意識和能力，建立專兼職相結合的師資隊伍。
下一階段，泰州市將組織科學教師創(chuàng)造出更多設計巧妙、富有創(chuàng)意的教具學具，豐富實驗教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的科學素養(yǎng)。
